东风一中作文课件.ppt

语文快速作文 东风一中 八年级 教学目标 根据语文新课标要求，与中考语文作文评分细则，我校在快速作文中确立了以下教学目标： 字体工整、忌潦草（重） 卷面整洁、忌涂抹（重） 字数控制在600左右（重） 用我手写我心，用我手表我情（重） 学生互批互评作文（难） 学生互批互评作文具体要求： 本组回避，不参与本组批、评 一律使用红色笔批改 字体工整，卷面整洁 眉批不少于5处，总批不少于80字 批语得体，多鼓励，少否定 学生互批互评作文具体要求： 署名要真实，日期要具体 批改时间控制在15分钟左右 每次每组分别评选出佳作与佳评各一人 获得佳作、佳评者，每人次加量化分5分 佳评、佳作欣赏 写作技巧和素材的平时积累 一、教师把技巧教授在课文讲解中 1、比如表达方式的选用，叙述方式的选用以及好处，写作顺序，线索，环境的作用以及习作中如何让其为我们的作文服务等等，这样师生能在赏析课文的同时掌握更多的技巧。（教师点拨，尽量让学生自己归纳并谈自己的实际运用） 2、在讲解课文后每课留下一个小练笔任务。形式多样，可以是“我想对谁谁说”“父亲是什么”“你付出了什么”“墓志铭”等等，确保有东西可写，同时学生也感兴趣。评价要及时，鼓励措施可以多样，让学生们集腋成裘。 二、学生平时自行积累 1、让学生们每周归纳两个新闻标题，开拓孩子们的眼界，并让新的材料为作文服务。（老师抽查） 2、让学生们每周一个主题进行素材的积累，每天记一段不少于50字的文字，在学校课代表抽查，在家里由家长签字确认学生确实背了。 3、每个学生至少买一本作文书，每两周看一本，由班级图书管理员统筹安排他们进行交换阅读。 4、要让学生们养成写日记的好习惯，老师不定时抽查，确保他们说真话、写事实，，培养他们的观察能力，不能让他们东拼西凑应付老师。 5、每个教室每天都要更换一则名人名言，要求学生们抄录并识记。 郸城县东风一中快速作文教案 班级________ 执教者 编号 题目 ： 训练目的： 1、 2、 写作要求： 1、“用我手写我口”，要有真情实感。 2、认真审题，字体工整，卷面整洁。 3、结构完整，分段合理，主旨鲜明，不少于600字，当堂交卷。 训练流程： 第一课时 一、明确训练目标、写作任务，计时写作（40分钟） 二、交卷情况记录 本次习作感悟及教学反思 教学目标 通过进行感恩作文点评，教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，始终保持一颗感恩的心。 作文点评 1 爸爸，我想对你说 ——刘小青 2 感恩父母 ——刘欢慧 3 爱的滋养 ——张悦 1.父母为我们做了很多很多，请想一想：父母令你最感动或者最难忘的一件事是什么。 2.父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验,但他们平凡的工作足以令人感动。比如：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？ 挨杖伤老 汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心,禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。” 小结： 孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。 拓展延伸 1、联系生活说说亲情故事。 2、抒写亲情，发手机短信给至亲。 （1）你可以给父母说几句心里话。 （2）你可以以亲情为话题，写一组排比