中考冲刺讲义—叙述精彩的故事.doc

学科教师辅导讲义 讲义编号 学员编号： 年 级：初三 课时数：3 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 课 题 作文：叙述精彩的故事 授课时间： 备课时间： 教学目标 1.如何把故事写精彩； 2.从范文中借鉴叙事技巧。 教学内容 课内检测 默写小检查： 1、可怜身上衣正单， 。 （《卖炭翁》） 2、 ，往来无白丁。 （《陋室铭》） 3、 ，禅房花木深。 （《题破山寺后禅院》） 4、向来枉费推移力， 。 （《观书有感》） 5、去年元月时， 。 （《生查子?元夕》） 6、 ，气象万千。 （《岳阳楼记》) 【参考答案】 1．心忧炭贱愿天寒 2．谈笑有鸿儒 3．竹径通幽处 4．此日中流自在行 5．花市灯如昼 6．朝晖夕阴 课内诗歌鉴赏检测： 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7、诗中“长精神”的“长”意思是 ((2分) 8、下面对这首诗理解有误的一项是( ) (2分) A首联写了作者被贬滴的地点和时间，突出了经历坎坷。 B.颁联引用两个典故借以表达物是人非而生出悲凉之情。 C.颈联采用对偶句，表现了诗人对世事变迁的豁达胸襟。 D.尾联表达出在听了白居易的唱歌后，对生活更加乐观。 【参考答案】 7．振作 8．D 满分作文赏析 掌声又响起来 我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果。 一星期前，省里要举行化学竞赛，我的成绩还算好，于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的准备之后，我参加了初赛的考试，题目并不算难，我做起来得心应手，自我感觉良好。于是，兴奋地等着成绩的公布，等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料，几天后，我得到了“内部消息”——我考了第一名，天啊！怎一个“乐”了得！ （初赛获胜，一切似乎都那么顺理成章，自然要“乐”不自胜了。） 我得回家请功，让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是，当我准备推门而入的一刹那，我立刻呆住了—— “唉，老师，我家丫头这回的竞赛可多亏了您帮忙啊，成绩下来了，第一名，真是不错，这次得得好好感谢您啊……”这分明是爸爸的声音。难道……我的成绩……，我不愿再往下想。可是他们怎么可以瞒着我这样做，我无法接受这样的虚荣，我情愿不曾拥有。 我讨厌他们的虚伪，我下决心要努力，要让他们看到，下一轮的复赛，没有他们的帮忙我一样可以考得很好。 （知耻而发愤，难能可贵。） 在这样坚定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，凭借自己的力量，一样可以打败对手，取得预期的成功。 这段时间里，我宁愿每天只睡四个小时；宁愿放弃满心喜爱的《梦里花落知多少》；宁愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷…… （在朴素的信念与行为中，充分展示了作者可贵的真、善、美的思想品质，更突出了文章的主旨。） 我又一次坐在考场上，更加充满信心地应战，最终取得了回家二等奖的优异成绩。 我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头，自豪地接受了那又一次响起的掌声。 【满分解密】 满分点：主题鲜明、深刻，小作者紧扣题意，善于捕捉现实生活中的热点加以发掘，视角很独特。另外，本文的构思布局也较别致。小作者运用类似于舞台说明的形式，通过两时间段，将前后再次竞赛的叙述巧妙地组合在一起，浑然一体。 今日主题 叙述精彩的故事 知识树展示 二、技巧探索： 在已经拥有故事素材的基础上，要让笔下的故事更加精彩脱俗，以下技巧可以助你一臂之力。 1．悬念法 在作文中设置悬念，可以增加故事的曲折感，使情节跌宕起伏，造成文章的层次美，发人深思，引人入胜，因而也更能吸引读者的目光。如课文《驿路梨花》：深山月夜，梨树林边，“我”和老余急于投宿