中考复习人物形象分析.ppt

5.注意对比，可以横比，也可以纵比。 横比是指不同的人在同一时间、同一事件中对比。如《故乡》中杨二嫂自私和润土淳朴善良的对比。 纵比是指一个人在不同的时间，不同的实践中的表现。如《范进中举》中胡屠户在范进中举前后不同态度的对比。 6.可以从人物活动的特殊环境入手，包括自然环境和社会环境描写。 7.可以从情节发展入手（如：典型的事件、片段）。 8.还可以从抒情句入手。 掌握了这些方法，遇见实际问题我们该如何去操作呢？ 参考答案： 1.善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。 2.细心体贴，尊重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。 评一评我的答案： 依据答案，要评出： 1.表述形式是否正确； 2.是否采点答题； 3.是否标出序号。 结束语： 同学们，中考题型在不断地变化，但万变不离其宗，只要我们掌握住答题的方法，不断的进行练习加以巩固，我们就会在摸索中提高自己的答题能力。愿同学们都能在今年的中考中取得优异的成绩！ 课堂检测： (2011年河南省卷)《漓江情韵》 文中的摇船人是一个什么样的形象？请简要分析。（写出两个主要方面即可）(4 分) 题型二 结合具体的人物描写分析形象 人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理、细节 技法：对比，正面侧面，欲扬先抑等 例1.(2010·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分） ⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着…… 答案要素： 方法探究 描写方法 表达效果 答案： 心理、动作描写(1分)，突出了他镇定果敢、不畏死亡的高贵品质(1分)。 例2.(2007·淮安·《无法不对你残酷》) 15.选文第⑦段是怎样具体描写弟弟成熟的?(4分) ⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。 答案要素： 方法探究 描写方法与具体语句 答案： 运用动作描写、语言描写、神态描写刻画人物。（语句见红色句，分一下类。） 方法探究 例3.（2010·河南·《寻找妈妈的寻人启事》）第⒀段中加点词语在表达上有什么好处？(4分) ⒀穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 答案: “干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子对母亲的忽视。(2分)“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与对同学和明星穿戴的关注作对比， 突出了孩子们对母亲的忽视。（2分） 答案要素： 表达效果 写作手法 修辞手法 描写方法 写作手法 方法总结 题型二 结合具体的人物描写方法分析形象 表达技巧 + 表达效果 比喻、拟人等 外貌、语言、动作、心理、神态描写/正面、侧面描写等 衬托、对比 欲扬先抑等 生动形象地 （传神地、巧妙地） 写出了…… (突出了) 表现了…… （性格特征或感情等） 表述形式： （《拔下钥匙》）文中画线句子是怎样表现人物形象的？（3分） ①他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！②他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……③他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。④渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……⑤那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。⑥当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，