中考历史复习讲义(7-9年级全、含同步练习).doc

中考历史复习讲义（7-9年级全、含同步练习） 中国古代史 考点一　中华文明的起源、国家的产生和社会变革 点击考纲 考核内容 测量要求 识记 理解 应用 中华文明的起源 禅让的传说 ∨ 大禹治水的传说 ∨ 国家的产生和社会变革 （1）夏、商、西周的更替 ∨ （2）分封制 ∨ （3）商鞅变法 ∨ ∨ 考点详解 一、中华文明的起源 1.禅让的传说　 （1）含义：原始社会后期，用民主的方式推选部落联盟首领的制度。 （2）杰出的部落联盟首领：尧、舜、禹。 2.大禹治水的传说 （1）治水政绩：①吸取父亲治水失败的教训，用疏导的办法引洪水入江河，然后流向海洋。②公而忘私，三过家门而不入。 （2）建立夏朝：公元前2070年，建立夏朝。 二、国家的产生和社会变革 1.夏、商、西周的更替 朝代 起迄时间 建立者 亡国者 夏 前2070－前1600年 禹 桀 商 前1600－前1046 汤 纣 西周 前1046－前771年 周武王 周幽王 2.分封制 （1）目的：控制全国广大地区。 （2）受封者：周王子弟、亲戚、功臣和一些古帝王的后代。 （3）重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等。 （4）封国的统治者：诸侯。 （5）周王与受封诸侯之间的权利和义务关系：①权利：从周王那里得到土地和人民。②义务：拥戴周王为天子；定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼活动；贡献财宝和特产；服从周王调遣出征作战。 （6）作用：巩固了西周的统治，扩大了西周的统治区域，西周成为一个延续数百年的强国。 3.商鞅变法 （1）背景――秦孝公求贤：当时秦国落后、被他国鄙视，秦孝公决心改革内政，变法图强。于是发布求贤令，招揽优秀人才。商鞅得到消息，便来到秦国。 （2）时间：公元前356年。 （3）内容：①改革土地制度：废除土地国有制，承认私人的土地所有权。②重农抑商：奖励农耕，生产粮帛多的，免除徭役；禁止弃农经商，凡因弃农经商或懒惰而贫困的人，罚做奴隶。③奖励军功：立功者赐给田宅；贵族及其后代无军功，不能获得爵位和享受特权。④迁都咸阳，推行县制。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。⑤严明法令，公布法律，编制户口，实行连坐法，使百姓互相监督。 （4）意义：①通过变法，秦国的旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本性变化。②秦军的战斗力提高，社会经济发展。（战后后期，秦国修建了都江堰和郑国渠两大水利工程） 同步精练 一、单项选择题 1.原始社会后期，部落联盟首领的选拔方式是 　A.老首领任命　　　　　B.血缘继承　　　C.民主推选　　　D.考试竞争 2.通过“禅让制”走上部落联盟首领岗位的不包括 A.黄帝B.尧C.舜 A.舜年轻 B.舜是尧的儿子 C.舜贤能 D.舜治水有功 4.“民主”一直是人类的不懈追求，下列制度中含有“民主”色彩的是 　A.私有制　　　B.世袭制　　　C.禅让制　　D.等级制 5.远古有一英雄花了十三年时间，三过家门而不入，治好洪水造福人民。他A.黄帝B.尧C.舜 A．禹取代舜并建立夏朝 B．启继承了最高统治者的位置 C．汤灭桀建立商朝 　　 D．盘庚将都城迁到殷 7.下列人物中，行为与桀相近的是 A．商纣 　B．周武王 　C．周文王 　 D．商汤 8.西周最后一位天子是 A．周武王 B．周厉王 C．周幽王 D．周平王 9.周初将前代贵族分封到各地做诸侯,其根本目的是 A.保护贵族的世袭地位 　　　B.调和统治阶级内部的矛盾 C.扩大西周的统治基础 　　　D.巩固刚建立的西周政权 10.下列关于分封制理解中不正确的是 A．目的是为了有效控制全国广大土地　 B．诸侯必须拥戴周王为共同的天子 C．诸侯向周天子贡献财宝和特产　　　 D．土地和人民归受封诸侯所有 11.在分封制下受封的诸侯对周王的义务包括 ①定期朝见 ②贡献财宝和特产 ③随从周王作战 ④拥戴周王为共同的天子 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 12.《荀子》一书中说：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三。”这段材料能够说明西周分　　　 封的主要对象是 　A.周王的亲族　　　B.在战争中立功的将士　　C.周王的姻亲　　　D.商朝的王族和贵族 13.山东省常被人们简称为齐鲁大地，这起源于 A.大汶口文化 　　B.西周分封 　　C.甲骨文记载　　D.古代地名 14.西周分封制的积极作用主要表现在 A.扩大了奴隶制的规模　 　　　　 B.促进了奴隶制经济的发展 C.巩固并扩大了西周王权统治 　　　　D.避免了诸侯势力的增长 15.战国初期，七个大国中相对落后的是 A．齐国