中考病句修改指导.doc

中考病句修改方法指导 修改病句是近年来中考语文命题的一个常见内容。初三学生能否借助语感和语法常识正确地修改病句，做到表意准确、文从字顺是语言能力强弱的一个重要标志。 一、类型分析： 初中阶段病句类型主要有6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明不合逻辑。简缩法：就是保留句子的主干，去掉句子的次要成分来检查句子的正误。主干没问题，还可继续分析修饰语与中心词之间的关系以辨正误。 对照法：是用自己的语感检查语病的方法。一个句子有了毛病，它可能同我们的语感不一致，使我们感到不顺畅，拿病句和语感一对照，就有可能发现毛病在哪里。 分类法就是把病句分成几种类型，记住各类病句都有些什么语病，最好每类记住一个病句，修改或辨析时，可采取“对号入座”的办法，看看要改的病句跟哪一类病句类似。 调顺位置语序不当所谓语序不当，是指词语或句子的先后顺序错乱，从而造成文理不通的毛病。总之，我们不仅要过“精神的节”，更要过“物质的节分句次序不当“精神的节”“物质的节”将“物质的节”与“精神的节”调换位置搭配不当所谓搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时，意义上不能互相搭配。“达到”或“实现”把“收到”改为“达到”或“实现”。附加成分与中心语搭配不当删去多余成分残缺或赘余所谓成分残缺或赘余，指句子的主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等方面的内容遗漏或者重复，使语意表述不清楚或罗嗦解析：本句属于成分多余，应删去“多”或“左右”，否则表意不明。 例2由于部分学校办学行为不规范，基础教育健康发展受到制约。缺少主语，删去“由于”或删去“使”“必须引起我们高度重视”改为“我们必须高度重视”，这样用“我们”作主语。 4.“理清句式”应对“结构混乱所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。表意不明所谓表意不明，指的是因为词义不准词性误用指代不清语有歧义等因素影响了句子表意的明确。表意不明常见有如下几种情形：代词指代不明数目不确切范围不确定歧义“之”改为“中国”。 6.“严密逻辑所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑的语病有如下几种：不符合客观事实前后矛盾分类列举不当否定失当数据美国鸟类学家统计，每年有近400多万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。句中近多”，应删去“近”或删去“多”。节能减排