中考语文古诗文名句积累.ppt

* 专题二　古诗文名句积累 1．默写语文教材中的古诗文名句。 2．在理解的基础上背诵默写课标规定背诵的古诗文。 3．背诵默写教材中的经典课文或精彩段落。 4．记诵比较熟悉的课外古诗文名句。 一、常见题型 1．直接默写。即补写上句或下句，一般是诗文中的名句。 2．理解默写。即按照题干中的提示要求，默写相关语句。其要求或是对诗文内容，或是对诗文情感，或是对诗文表现手法等的理解。 3．迁移默写。一般是设置某种特定的情境，要求根据情境择句填空，与现实生活联系紧密，体现了学以致用原则。 4．归类默写。这类题目一般在题干中有“归类”的要求，要求之下，或直接默写，或任意默写，一般题目较活，容量较大。 二、名句积累的方法 默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。常见的积累方法有： 1．理解积累 就是通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，达到一种见“字”知“名”，见“句”知“义”的效果。 2．归类积累 就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理，进而把握其特征，理解其意义，熟读成诵。如：送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类(花、鸟、树、木，山、水，雨、雪，春、夏、秋、冬等)。并把它们做成卡片，便于比较记忆。 3．联想积累 就是借助类比联想的方式积累名句。要求大脑中有“名句意识”，看到一个派别就联想到不同作家、诗人的名句；看到某个作家、诗人，就联想到他们写过的名句；看到某篇文章、某首诗词的题目，就联想到里面的名句。如：由范仲淹就能想到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，看见《游山西村》就能想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等等。 4．循环积累 就是利用艾宾浩斯的遗忘曲线规律：先快后慢。意思是说第一次感知的内容记得较快，忘记得也快些，若反复诵读，记得就牢靠一点，忘记的速度就慢些，如此反复就能获得终身受用的知识，永远不会忘记。 5．摘抄积累 就是将一些重点诗文名句抄写、读背，既加深印象，又提高积累效率。 三、答题要求 1．认真审题 考题一般要提供一个诗句，或某诗句的含义、特点，或某一特定的情境，有的考题还用括号中的提示规定答案的出处和筛选诗文名句的范围，这些都是考生寻找答案的主要线索，做题时要审清题意，根据题干和提示的指向找出相应的诗句，切忌所答非所问。 2．善用联想 特别是归类性默写和迁移运用性默写，要求考生具有较强的联想能力，需要充分调动自己的记忆，就其内容或意境等进行相似性的联想，在积累的仓库中有哪些信誉好的足球投注网站出与之对应的语句。 3．书写准确 中考阅卷时这类默写题的要求非常严格，因此在默写时一定要准确无误，做到“四不”：一字不漏、一字不添、一字不倒、一字不错，否则即使背得熟练最终也会“前功尽弃”。 4．认真检查 诗文名句填好后，一定要一字一句地仔细检查一遍，防止写音近字、形近字，做到万无一失。 1．(2016·湖州)古诗文名句默写。 (1)种豆南山下，________________。(陶渊明《归园田居》) (2)正是江南好风景，________________。(杜甫《江南逢李龟年》) (3)________________？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关至侄孙湘》) (4)________________，斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠《望江南》) (5)晏殊《浣溪沙》中“________________，________________”两句，无奈与欣慰交织，蕴含着某种生活哲理。 (6)杨绛先生曾说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。”这种面对人生悲喜得失的“淡定与从容”，需要有“__________________，__________________”的豁达胸襟。(填写范仲淹《岳阳楼记》中的名句) 【思路点拨】 (1)～(4)小题为直接默写。注意“稀”不要写成“希”，“逢”不要写成“逄”，“秦岭”不要写成“奏岭”，“皆”不要写成“都”。第(5)小题由题干中的“无奈”很容易想到“无可奈何花落去”一句，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句也是《浣溪沙》中的名句，注意书写，“燕”不要写成“雁”；第(6)小题由“面对人生悲喜得失的‘淡定与从容’”，可确定答案为“不以物喜，不以己悲”。 【参考答案】 (1)草盛豆苗稀　(2)落花时节又逢君　(3)云横秦岭家何在　(4)过尽千帆皆不是　(5)无可奈何花落去　似曾相识燕归来　(6)不以物喜　不以己悲 2．(2016·绍兴)品味多彩生活，积累多彩诗文。 (1)客路青山外，________________。(王湾《次北固山下》) (2)角声满天秋色里，________________。(李贺《雁门太守行》) (3)________________，隔叶黄鹂空好音。(杜甫《蜀相》) (4)碧云天，黄叶地，秋色连波，________________。(范仲