中考高分作文技法指南.pptx

中考高分作文技法指南 审题篇 作文类型 命题作文 半命题作文 话题作文 材料作文 准确审题是作文写作的基石 ，是得高分的“奠基石”。 秘籍传真 题目中的关键词语，就是作文题目中的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示题目的意义。扣住了“题眼”，也就抓住了作文的关键词。作文题目中都会有一两个对理解题意起关键作用的词语，把握住了词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。 一、抓关键词，查准题眼。 例： “一次相逢一份暖” 题目涉及三个关键词：“一次”“相逢” “暖”。 “一次”数量词，“相逢”指多 指没约定的彼此遇见，可指人，可指物。 应是写作重点“暖”中心所在，文章是否 有的思想、有深度，关键在于的 “暖”把握。 “这次，我没有——” 例： “这次”限制词，“我”明确写作对象，“没有”否定作用，这使后面横线上的词的意思反过来， 应从生活中捕捉正能量，激发对生活、人生、社 会现状的思考，表达出独特的感受和真切的体验。根据标题所给的意向，提炼选择合适的词语填补 题目，如：“放弃”“跌倒”“流泪”；如若没 有 否定词“没有”，就应从正面填写 “诚 信”“坚强”“勇敢”。 练： “正月十五闹花灯” “向生命鞠躬” 秘籍传真 二、抓修饰词。 准确的理解修饰词的含义，能够让我们更准确的把握写作的重点。 例： “温馨的设计” 这是一个偏正短语，其表意的重心在于修饰 语部分，即“温馨”一词。结合提示语思考， “温馨”是特定的环境所营造的氛围。 “温馨”的本意是温和芳香，也可引申为温暖；也可是 形容词，用来形容语言、动作、眼神等；可是 动词“温馨”我们的心田、 “温馨”我们的记忆、 “温馨”我们的生命。理解了其含义， 就能找 准切入口，真情流入，文章自然就有 了感染力、表现力，就能吸 引 阅卷老师的眼球。 练： “母亲的眼泪” “爷爷的中山服” 秘籍传真 三、理解题目中隐含的比喻义 有些题目中的关键词包含着本义和比喻义。写作时可写本义，也可写比喻义。但有的题目写本义就会流于肤浅，很难获得高分，只有写比喻义才能深刻。这样，就应审清题目的比喻义，学会由“虚”而“实”，在你 熟悉的生活素材中，确定与这一比喻义 匹配的本体，写作时才能扣题。 例： “身边风景也动人” （化虚为实，化抽象为具体） 关键词“风景”，即可指实际的自然的美丽风景，也可指像“风景”一样动人的美丽行为。 如：关爱、教导、帮助… … 例： “窗” （化实为虚，化具体为抽象） 独字“窗”即可指实物 “窗户”，也可指心灵之“窗”、交流之“窗” 、沟 通之“窗” … … … … 练： “灯” “一样的阳光，不一样的你我他” 秘籍传真 四、从整体上理解材料的 内涵 和外延 理解材料要有全局意识，从材料的整体着眼，不能只抓住材料的只言片语，否则，很可能出现偏离题意的现象。 例： “让” “让”独字式命题作文。虽只有一字，但内涵丰富，可有“谦让”“忍让”“互让”“礼让”“避让”“对让” 等情景。提示我们可以采用加字组词的形式，可将范围缩小到自己有素材可写的范围上。 “让”的内涵：是待人接物的素养，是宽宏大量的胸襟，是聪明睿智的取舍。可依据自己的积累和经历选取不同层次的正反内 容来写作。文要写出具体某一种形式“让” ， 怎么“让” ，为什么“让” ，要 在“让”中收获自己的感悟。 例： “对话” “对话”可从概念和作用两个角度，理解其范围，暗示其内容，将写作与自己最熟悉的生活紧密结合起来。 “对话”一般都带有一定的目的，有彼此交流的过程，并且应该达成一定的意向，有一定的收获和感悟。选材的对象可是具体，也可是抽象；选材的角度可是同学、 班级、家庭的内部对话；也 可是人与动物对话… … “家”“凝视生活” 练：