中职 长江三峡.ppt

神女应无恙 当惊世界殊 三峡水利枢纽工程 三峡水利枢纽工程 三峡在我心中 思考：介绍神女峰的传说有什么作用？ 不但增添了巫峡神奇的色彩，而且能唤醒读者对劳动人民不幸遭遇的同情。 * 用一句话概括这部分内容。 明确：这部分写的是船在险恶的西陵峡上航进的情景和作者的感想。 A、过渡。(6自然段) B、交代三个著名的险滩，叙述关于屈原的传说。(7自然段) C、写轮船绕过泄滩，驶过青滩的情景，关于领航人的谈话和感想。(8自然段) D、写轮船驶过崆岭滩的情景。(9自然段) 西陵峡的特点是什么？（要用原句回答） 明确：“处处是急流，处处是险滩”，凶险。 这一部分是从哪些方面来写西陵峡的凶恶？ 首先交代“西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，，这是总写西陵峡特点，然后重点写了三个著名的险滩：泄滩、青滩、崆岭滩。 泄滩：凶险在漩涡多 青滩：凶险在江面落差大 崆岭滩：凶险在暗礁密布 作者除了直接描摹西陵峡的自然景视以外，还用什么方法来写出西陵峡的凶险 通过作者乘船的感受突出西陵峡流急和滩险。如：“船一下像流星随着怒涛冲去，一下又绕着险滩迂回浮进。”“‘江津号’剧烈地震动起来。”“‘江津号’用尽全副精力，战抖着、震颤着前进。”“船已像箭一样迅速飞下。”“看起来这青滩的声势十分吓人，”“我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了。” 这部分着重介绍了“秭归”、“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？ ⑴丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。 ⑵ 告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。 （3）使行文更富于起伏变化 。 3、……寻找小径跋涉前进了。”这样的描写给你怎样的人生启迪？像这样通过描写来传达哲理的句子文中还有很多，你能再找一个吗？ 生活或事业中遭遇艰难险阻时，要谨慎并努力探索解决问题的途径和方法，最终战胜困难，赢得胜利。 其他如：“船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。……长江上大自然的壮美。”启发人们事物不利的背面往往是有利； “江流刚奔出巫峡，还没来得及喘息，又冲入第三峡——西陵峡了。”生活的精彩和有滋味就在于险阻重重。 概写——处处是急流、处处是险滩 泄滩： 青滩： 崆岭滩： 多旋涡 江面陡然下降，波涛汹涌…… 江水像滚沸了一样…… 布满礁石，乱石林立 西陵峡 分述 凶险 主题思想 课文以“江津号”的航程为顺序，记叙了作者航行过三峡时的见闻感受，描写了三峡气象万千的瑰奇景象，抒发了对祖国山河的深情挚爱，同时通过航程艰险的记叙，启示人们认识生活和革命的航船就是要在急流险滩中破浪前进的哲理。 写作特点分析 １、诗情、画意、哲理完美统一： 作品是游记散文中的名篇佳作，作者对祖国山河的真挚情感，使作品充溢着诗一般火势的激情。他用满含情感的语句，摹山状水，绘云画雾，在我们面前展现出一条逼真的山水画廊，而在写景抒情的过程中，又蕴含着丰富而深刻的哲理，那就是自然是伟大的，而人更伟大。 我们如果展开想象的翅膀，就会看到，作者所乘的“江津号”在滚滚的江水之上，巍巍群山之中，破浪前进，百折不回，长江是险恶的，但人类能够战而胜之，这不正是人类的伟大力量的明证么？ ２、联想丰富自然，充满浪漫气息： 作品在写景过程中，信手拈来的引用了古诗、古谣、历史故事以及神话传说，联想自然，毫无生硬之感，可谓如行云流水，潇洒自然。这样写不仅使文章内容丰富，知识性强，而且对表达主题思想起到不可或缺的作用，又使作品富有浪漫气息，给读者以广泛的审美空间。 ３、运用多种修辞方法，写景抒情。 （１）比喻：比比皆是，丰富而有变化，贴切形象，生动自然。有明喻“前面天空上露出一金色阳光，象横着一条金带”，有暗喻“我们简直不象在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了”，全文共用比喻十八处之多，手法随机变幻，增强了文章的感染力。 （２）拟人：“那个笔直的山峰，就站在巫峡口上”，“江流刚奔出巫峡，还没来得及喘息”等句子，运用拟人，使作品生动形象，渲染气氛，引发联想，耐人寻味。 （３）通感：通感是两种感觉的沟通，以视觉写听觉，以听觉写味觉等，它可以把景物描写得更加生动形象，能更深刻细致地表现作者的主观感受，引起读者更多联想和想象，因而更有艺术感染力。 “我象在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”，是比喻、拟物、也是通感，把视觉形象三峡江流，写成听觉音响交响乐，而又用视觉词语“雄伟”“瑰丽”修饰听觉音乐交响乐，给人以丰富的联想余地。“绿茸茸的草坂，象一支充满幽情的乐曲”也同样是视听的沟通。 ４、语言优美精炼，生动