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FLASH淡入淡出动画制作 一、教学设计 二、教学过程 教学环节及时间 教师活动 学生活动[来源:Z.xx.k.Com] 及设计意图 通过查看作业复习FLASH的基本操作 （2分钟） 展示学生的FLASH作业，引导学生总结出FLASH制作的基本方法： FLASH动画可以分为三类：形状渐变动画、移动渐变动画、逐桢动画 我们还学习了一些技巧，比如遮罩的效果。本节课我们还将学习另外一种效果，即淡入淡出效果 引出本节课的主题：淡入淡出的动画效果 学生观看作业情况，总结FLASH动画的基本制作方法 复习归纳基本知识与技能 新课讲授 教师演示淡入淡出实例（2分钟） 演示主要操作步骤（8分钟） 教师演示淡入淡出的动画实例“为生命祈祷” “淡入淡出”效果动画（“为生命祈祷”实例动画）主要操作步骤： 1、新建FLASH文件，修改文件属性中文件的尺寸和背景颜色， 将背景颜色改为黑色。 （教师通过与学生问答的形式来演示操作步骤。 例如教师问：要让多个元件同一时间出现应该怎么操作？ 学生答：把元件放在不同的图层） 2、新建四个图层：分别将图层名称改名为“音乐”“图片1”“图片2”“字幕” 3、创建元件和导入元件，将图片和音乐文件做为元件导入 4、FLASH中插入音乐：选中音乐图层中的第一个空白关键帧， 将音乐元件拖入到场景中即可 5、文字的淡入淡出效果制作： 选中字幕图层中的第一个空白关键帧 点击工具栏上的文字工具，在当前场景的下部，输入要做字幕的文字。用工具栏中的选择工具选中文字，按[F8]键，将其转化为图形元件。用鼠标在时间轴的第30帧上右键单击，在弹出的快捷菜单中选取“插入关键帧”命令在第60帧处也插入一个关键帧。?在时间轴上单击第一帧，在文字上单击右键，在弹出的快捷菜单上选取“属性”命令，打开它的属性对话框。点击“颜色”下拉列表，选择“Alpha”，并在其右侧的调节框中输入%，此时会看到场景中的文字颜色会变淡。用同样的方法，选中时间轴上第60帧的文字对象，将其“Alpha”值也改成%。右键单击时间轴上的第一帧，这次在弹出的快捷菜单中选取“创建补间动画”，同样在第30帧也用同样的方法创建补间动画。[来源:学*科*网Z*X*X*K]单击时间轴“图片1”层第一帧，把库中图片1拖入舞台。（这时要先考虑好让图片出现多少时间，这里我设置为12帧/秒，图片帧为36，即三秒时间）?在时间轴“图片2”层第16帧插入关键帧，把库中图片2拖入舞台。在36帧处插入关键帧，并在16-36帧之间创建补间动画。然后单击16帧，再单击舞台中的“图片2”，在“属性面板”中把图片颜色Alpha值设为0。同样把时间轴“图片1”层中的36帧的图片颜色Alpha值设为0。这样两张图片就也现了淡入淡出 的效果了。[来源:Zxxk.Com]1至2分钟。 动画的表现形式：淡入淡出的效果 主题：抗震救灾/北京奥运/自拟 制作形式：小组合作 Flash动画制作的基本流程： 1、整体策划、创意、设计 确定主题/内容（文字、图片） 动画表现形式（运动动画、遮罩效果、淡入淡出效果、交互性等） 动画时间：720桢-1440桢 2、准备素材 文字、图片、声音等/制作脚本 3、制作 设置FLASH动画属性 导入素材或制作元件 引用元件及制作动画效果 测试动画效果 保存、输出 4、交流、评价 展示本组制作的动画作品，说明作品要呈现的主要内容、设计思想、简单的制作过程及用到的技术手段和方法、制作过程中的体会等。 教师组织学生进行讨论 教师对各小组进行指导 学生自行分好小组，选好小组长，确定每个成员在小组中的角色与承担的主要任务。 通过小组讨论确定各小组动画作品的主题、内容，动画表现形式，并记录下来。 分工合作，搜集素材，并抓紧时间制作动画 以任务驱动形式提出要求，让学生通过具体任务明白FLASH动画作品的创作过程与基本的评价标准；以小组合作的形式完成动画作品的制作，以培养学生的协作精神。 小组分工是否具体化， 以及小组是否真的做到一起策划协作都是本堂课能否成功的关键。 交流、评价7’ 教师组织学生展示交流作品。 学生展示本组的动画作品并进行介绍 FLASH动画制作评价标准： 从五个方面评价 思想性(占20分): 主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想。 创造性（占20分）：主题表达形式新颖，构思巧妙、创意独特，具有想象力和个性表现力。 技术性（占20分）：技术运用准确、适当，动画生动、流畅。 艺术性(占20分)：是否运用图形、色彩、音效等元素，构图完整、画面美观，色彩和谐。 小组合作（占20分）：出色完成组内任务，在学习中小组成员能保持很好的交流、协作。 各小组派发言人展示本组制作的动画作品。 说明作品的主要内容、设计思想，小组成员的分工合作情况以及制作过程中的体会等。 评