九年级化学第六单元学课标说教材.ppt

清洁能源 玻璃刀：金刚石 碳的稳定性 * * * * 人教版义务教育教科书 第六单元 碳和碳的氧化物 九年级 化学 上册 编写体例 和 编写意图 课程标准 的要求 主要内容 主要内容 知识结构 和 内在逻辑关系 教学建议 中考要求 动手实验 观察 比较 分析 归纳 信息加工 锻炼实验技能 过程与方法 知识与技能 课标要求 一、课程标准对本单元的要求 基本要求 情感态度与价值观 激发兴趣 培养精神 强化意识 金刚石 石墨、C60 CO,CO2的性 质及用途 CO2实验室制 取原理和方法 实验室制气 体的一般方法 了解 掌握 学会 认识 动手实验 观察 比较 分析 归纳 信息加工 锻炼实验技能 过程与方法 课标要求 知识与技能 一、课程标准对课题二 CO2 的制取的研究 的要求 基本要求 情感态度与价值观 掌握 学会 CO2的实验室制法 实验室制取气体的一般思路和方法 激发兴趣 培养精神 编写体例 单元 单元前图、引言 供学生预习 导入新课材料 正文 探究 讨论 学完本课你应该知道 正文边空 书下注释 有助于理解正文的问题 练习与应用 所学内容的的巩固与延伸 复习巩固综合应用拓广探索 编写体例 二、编写体例 、编者的意图 主课题 单元小结 合作学习 调 查 与 研 究 资 料 卡 片 化 学 技 术 社 会 课 外 小 实 验 知识结构图 回顾与思考 表格对比法 各栏目以问题、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间 为加深对相关内容的认识 扩大学生的知识面 运用现代信息技术手段学习 编写意图 优化 教材内容 编写意图 二、编写体例 、编者的意图 优化 学习过程和方式 优化 情感价值 优化 学习评价方式 兴 趣 化 学 生 基 础 性 社 会 性 内容编排 化 学 原 理 化 学 物 质 化 学 概 念 教师 互动 引 导 学生 自主 探究 合作 意识 精神 社 会 学生 创新实践 环 境 求 真 人文 科学 促发展 教师评价 自我评价 助 成 长 自 身 缺 点 改 进 方 向 知识结构 碳单质 碳的氧化物 三、本单元知识结构和内在逻辑关系 横向联系 性质 用途 CO 用途 性质 实验室制法 检 验 和 验 满 装 置 原 理 药 品 CO2 物理 性质 性 质 用 途 化学 性质 组成、构成 金刚石 C60 石墨 知识结构 碳单质 碳的氧化物 三、本单元知识结构和内在逻辑关系 横向联系 性质 用途 CO 用途 性质 实验室制法 检 验 和 验 满 装 置 原 理 药 品 CO2 物理 性质 性 质 用 途 化学 性质 利 化学与环境 温室效应 弊 组成、构成 金刚石 C60 石墨 金刚石薄膜 人造金刚石 我们共同行动！ “绿色”化学 、 “低碳”生活 知识结构 碳单质 碳的氧化物 组成、构成 性质 实验室制法 金刚石 检 验 三、本单元知识结构和内在逻辑关系 C60 石墨 利 CO CO2 化学与环境 物理 性质 温室效应 横向联系 用途 性 质 用途 性质 用 途 装 置 原 理 药 品 化学 性质 弊 可替代的 新能源 太阳能 氢能等 金刚石薄膜 人造金刚石 太阳能路灯 风光互补路灯 风力发电 潮汐能涡轮发电机 氢能汽车 我 们 周 围 的 空 气 空气 氧气 制取氧气 知识结构 5 三、本单元知识结构和内在逻辑关系 纵向联系 离 子 分 子 原 子 物 质 构 成 奥 秘 和 自 然 界 的 水 走 进 化 学 世 界 实 验 操 作 技 能 4 3 2 7 6 1 燃 料 及 其 用 途 化 石 燃 料 含有碳元素 质量守 恒定律 化 学 方 程 式 有关化学方程 式的简单计算 碳和 碳的氧化物 相互转化 两两反应 二者相关 物质分类 C CO2 CO 燃料(混合物) 碱(纯净物) 酸(纯净物) 盐(纯净物) 氧化物(纯净物) 三、本单元知识结构和内在逻辑关系 CaCO3 H2CO3 Na2CO3 Ca(OH)2 NaOH 煤 天然气 石油 含有碳元素 含有碳元素 含有碳元素 煤气 纵向联系 中考考点 金刚石、石墨 还原反应 实验室制取CO2 第六单元 碳和碳的氧化物 四、中考涉及到的本单元知识考点 CO和CO2 还原性 还原剂 区分方法 性质 生活实际 对人类的利弊 药品 原理 装置 检验 验满 C原子排列 方式不同 用途 物理性质 二者差异 教学建议 教师 学生 构建课堂 第六单元 碳和碳的氧化物 五、教学建议 教 学 课前准备 课堂活动 引