人教版小学语文五年级上册遨游汉字王国之“我爱你,汉字”剖析.pptx

综合性学习; ; ; ; ;1、汉字的演变;; 汉字字形的演变过程;汉字知识; 甲骨文 金 文 小 篆 隶 书 草 书 楷 书 行 书;?;?;?;?; 甲骨文是出现最早的一种文字，它以刀为书写工具、以龟甲兽骨为载体材料。特点：笔划的线条细瘦，直画居多，折笔常刻成两刀，几乎没有弯转；字体结构因笔划多少而改变，大小不统一；存在大量异体字，一个字常有十几种写法。;;车;监←鉴;;甲骨文写的书法;长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？;金 文;孟鼎铭文 （西周）　　王孙遗者钟（楚） ;大盂鼎;“金文字举例”和“金文与现汉字对照”;水; 篆 书;?;篆 书;佛灭度后 以戒为师 ;楷 书;颜真卿多宝塔埤;颜真卿《东方朔画赞》;玄秘塔碑;　　隶书，是小篆的简便写法，主要将篆书圆转的笔划改为方折，书写速度更快，最早流行于秦代下层人物中间，相传为程邈在监狱中将其整理成一种新字体。汉代是隶书的成熟期。 　　图为东汉《乙瑛碑》。 ;隶书是汉字演变史上重要的转折点，是古文字和今文字的分水岭： ① 线条变笔画； ② 改变了少数偏旁的形体。;草 书;行 书; ◎ 中国浙江的兰亭碑亭是个有名的地方，当年，王羲之在这里写下被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》。 ◎ 图为《兰亭集序》的唐人摹本。 ;2、甲骨文的发现;;啄木鸟行动——纯洁祖国文字 小组合作，课内外相结合 ⑴ 调查阶段： ① 以小组为单位，搜集作业中出现的错别字，集中整理成表格。 ② 以小组为单位对周边社会用字情况进行调查，记录自己所见到的招牌、广告、书刊、报纸、商品包装、电视节目中出现的错别字，将错别字整理成表格。 ; ⑵ 讨论阶段： ① 小组交流自己整理的错别字记录。 ② 分析错别字产生的原因。 ③ 讨论纠正错别字的方法。 ④ 全班交流，讨论社会用字情况。 ⑶ 总结阶段： 根据调查情况，写出整改意见。向社会有关部门发出正确使用汉字的倡议。; 1983年，乌鲁木齐市一挂面厂从日本引进一条挂面生产线，随后又花了18万元从日本购进了1000卷重10吨的塑料包装袋，包装袋上的图案由挂面厂请人设计、制出样品后，经挂面厂与进出口公司审查，交付日方印刷。当这批塑料袋飘洋过海运到乌鲁木齐时，细心的人发现了“乌”字多了一点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。于是，这一点之差，使价值18万元的塑料袋变成了废品。这真是一点值万金啊！如果挂面厂和进出口公司的工作人员认真检查，就不会让这18万元付之东流了。 ;趣味故事会——培养对汉字的兴趣 ⑴ 准备阶段： ① 分组搜集关于汉字巧用或误用的有趣故事。 ② 组内交流，选出最佳故事全班比赛。 ⑵ 全班比赛。 ① 各组推选代表讲故事。 ② 全班同学投票评选故事大王。 ③ 表彰奖励。 ⑶ 课外延伸。 继续搜集有关汉字使用的故事，以备交流。;因写错字而造成不良后果的事例;错 别 字 笑 话 和 故 事;1、有一个外国人，在中国待了一段时间，自以为汉语不错，一天，他没有带翻译就一个人逛街，逛了一天后，回到宾馆，对翻译说：“你们中国人真有自信。”翻译问：“怎么了？”他说：“我每走过几条街，就可以看见一些大牌牌，上面写着：中国很行，中国商业很行，中国农业很行，中国建设很行，中国交通很行，中国人民很行。” ;2、作文错别字: ①元旦时，我们全家一起到历史博物馆参观「冰马桶」… 师评：有这样的东东吗？我也要去！（兵马俑） ②早上起床整里「遗容」后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅行 师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师一直都不知道…（仪 容）;③报上说重金属污染过的牡蛎，可「治」癌… 师评：一字之差，养蚵人家翻身矣！我是不是该赶快去养牡蛎？会赚到翻哦…（致癌） ④昨晚我和同学到快餐店吃晚餐，我们点了两个汉堡、「鸡块一粪」… 师评：好吃吗？鸡粪？（鸡块一份） ⑤我认为自己是个品学兼「忧」的好学生… 师评：你是该忧了——不及格。（优） ;3、原先我们单位有一女孩给她爸去了一封信，她爸回信大骂她一顿，是这样的： 爸爸妈妈： ?全家都亡(忙)吧？..... ; 某学生常写错别字，老是把“歇”写成“喝”，他有一篇日记这样写到：那天班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有点累了，就背着班长偷偷的喝了喝…… ;一售货员把“零售”写成了“另售”，小明说：“阿姨，‘零’字写错了，写了别字。”售货员：“得了吧，‘别’字还有利刀旁呢！” 小王同意戒烟，他把保证书交给女朋友小李，可是小李没