课件三年级语文园地二--口语交际与习作课件.ppt

2、然后，把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？ 事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。 表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 … … 动作：笨手笨脚、手忙脚乱… … 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地… … 3、最后总结：写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 如： 1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。 提纲： 1、 你熟悉的一个人，什么样子的？ 2、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？ 3、总结通过这件事对这个熟悉的人的认识？ 人教版义务教育实验教科书三年级上册 1 男孩摆弄了很久很久，说：“一切准 备停当。” 2 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 3 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬， “请让我进去吧!” 我的发现： 我发现引用人物的话，可以有不同的形式 给下面的句子加标点 1 妈妈吃了一口苹果开心地说 这苹果真甜。 2 这苹果是我买的 小明高兴地说 3 是的 爸爸也吃了一口苹果 微笑着说 我们的儿子真能干 ● 聪明在于学习，天才在于积累 （列 宁） ● 世上无难事，只要肯登攀。 （毛泽东） ● 为中华之崛起而读书。 （周恩来） ● 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） ● 书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基） 日积月累 这五个句子反映了五位伟人在积累、不畏艰险、勇于进取、学习目的、刻苦劳动、读书学习等方面。 a、虚心使人进步，骄傲使人落后。 ————毛泽东 b、天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。 ————爱迪生（美国） c、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 ————刘备 d、书籍是全世界的营养品。 ————莎士比亚（英国） e 、懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 ——————富兰克林（美国） 读 读 背 背 我会填 耍（ ） 杂（ ） 推（ ） 究（ ） 要（ ） 朵（ ） 准（ ） 穷（ ） 峰（ ） 郊（ ） 诚（ ） 纪（ ） 蜂（ ） 胶（ ） 城（ ） 记（ ） 成语故事闻鸡起舞 1、祖逖在夜里翻来覆去无法入眠，所考虑的是什么？这说明祖逖是个什么样的人？ 怎样为国家效力。这说明他胸怀国家，是一个有远大志向和抱负的人。 2、祖逖“闻鸡起舞”，无论寒暑，不管风雨，这说明它具有什么样的品质？ 这说明它具有奋发努力、不怕吃苦、坚持不懈的可贵品质。 祖逖后来当上了将军，也打了不少胜仗，得到百姓的拥护和爱戴，这些成就的取得都与他胸怀大志、奋发努力是分不开的。 一鸣惊人 一箭双雕 东山再起 亡羊补牢 世外桃源 三顾茅庐 刻舟求剑 杞人忧天 入木三分 水滴石穿 鹤立鸡群 望梅止渴 南辕北辙 叶公好龙 拔苗助长 负荆请罪 江郎才尽 惊弓之鸟 我喜欢读成语故事 口语交际 讲名人故事 霍金的故事  科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢？ 原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常