五下状物集备.ppt

状物类 本单元整合课文包括《14.秦兵马俑》《15.埃及的金字塔》《16.音乐之都维也纳》，《4.早》《26.灰椋鸟》《27.水》《20.谈礼貌》共7篇课文，其中《14.秦兵马俑》《15.埃及的金字塔》《16.音乐之都维也纳》都是以 “世界各地” 为主题，从内容上来说，展示世界各地的名胜古迹、民族文化，展现劳动者的勤劳与智慧，从表现形式上来说，都抓住了它们的特征，围绕中心词、中心句来写，纲目分明，条理清晰。本次集备我们重点研究这三篇课文。 根据本单元的特点，我们确定《14.秦兵马俑》作为本单元的精讲篇目，让学生通过阅读、感受、学习某一景点、事物的写作特点，学习相关的写作方法，例如总分的构段方式，想象、写具体、假设、举例子、列数字、作比较等说明方法，比喻、夸张的修辞手法等。让学生品读美的语言，受到美的熏陶。15、16课作为略读。 《14.秦兵马俑》 这是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马佣规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，艺术地再现了秦军当时的宏伟气势，抒发了民族自豪感，给读者以强烈的感染。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。 课文的第2自然段围绕兵马俑规模宏大，采用列数字说明的方法展开具体的介绍，第3自然段的前半句“兵马俑不仅规模宏大”紧承上文，下半句“而且类型众多，个性鲜明”则开启了下文，成为下文的总领。这一句在文章中起到过渡的作用，使上下文形成一个整体。 理解秦兵马佣的特点，想象画面，学习抓住特征描述的写作方法是学习本课的重点。 兵马佣规模宏大。已发掘的三个佣坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马佣近8000个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米，坑里的兵马佣也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马佣的恢宏气势和高潮的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵佣，马佣相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战，所向披靡的大军。（想象） 本段结构：总——分 说明方法：想象、列数字、作比较 写法：点面结合 请同学们小组合作学习第4至9段，完成下面的表格。 类型众多 个性鲜明 有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手； 有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏 有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征； 有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人…… 　 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。　 秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动的再现了秦军雄兵百万，战车千乘的宏伟气势，形象得展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这爱古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。 这两段的结构特点：首尾呼应 全文的结构：总——分——总 运用精读所学的方法略读《15.埃及的金字塔》和《16.音乐之都维也纳》。 《15.埃及的金字塔》主要向读者介绍埃及金字塔的宏伟和精巧，以及金字塔是怎样建造的，表达了作者对埃及金字塔这一人类奇迹和古埃及人民的智慧的赞叹。本课要求学生能够通过过渡句提取本文的主要内容，并说说从哪里可以看出金字塔是古埃及人民智慧的结晶。 从说明方法看，本文主要运用列数字、作比较、举例子、“形象描述”等说明方法。从说明顺序看，本文先概括介绍金字塔的地点、外观、用途、修造的时间和名称的来历，再以胡夫金字塔为例具体介绍金字塔的宏伟与精巧，然后介绍金字塔是怎样建造的，全文紧扣“古埃及人民智慧的结晶”一句组织材料，条理清晰。 从文章结构看，全文主要有四个特色：一是点面结合，先概括后具体；二是以“如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？”这一句过渡句承接上下文，巧妙点明全文的主要内容；三是以设问的形式介绍金字塔是怎样建造起来的；四是首尾呼应，篇末画龙点睛。 1、这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。（作比较） 2、有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。（假设） 3、这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。（写具体即“形象描述”） 1