五中德育处2014年第一学期工作总结.doc

五中德育处2016年第一学期工作总结 巨鹿五中德育处 张敬雨 一学期来，学校德育处肩负着维护学校安全稳定的重任，是学校工作中非常重要的组成部分。本学期我工作尽心尽责，不断创新工作思路，时时处处以学生利益为出发点，始终以维护学校荣誉和教师利益为己任，工作中积极配合学校领导及各科室完成各项工作任务。现就本学期以来的工作和情况做以总结，以期待在以后的工作中能够更好的完善我校德育教育的思路和方法。 一、德育队伍管理 本学期学校德育处在学校领导的正确指导下经全体德育人员的共同努力，我校德育工作思路有了新突破、德育方法更完善、德育活动更丰富、工作落实更扎实。为了进一步优化德育队伍建设强化明确德育人员职能分工，在学校吕书记全面主持下具体安排我分管南院教学区德育管理工作，安排宋立民、王忠雨、刘群国分别在初一、初二、初三年级配合年级组对学生进行德育管理工作。吉英敏负责德育处各项数据登统，量化管理等工作。在以吕书记为首的全体德育处人员精诚团结共同努力下我们德育处顺利圆满完成了本学期既定的各项工作任务。 二、班级管理情况 1、对于班级的管理，在学校领导吕书记的指导下我们继续完善实行了班级量化考核制度，以具体的数字对班级作出公正的评价。我们从各班抽调出品质优秀，工作认真的学生组成了检查小组，每天分早晨、中午、下午三次检查。检查内容主要是：各班纪律情况、出操情况、教室卫生以及宿舍保洁、安全预防情况。每天检查公布结果，每月汇总公布各班量化结果，对于表现突出的班级，我们给予鼓励表彰。本学期我们突破了以年级为单位的量化评比，顺利实行了全校大排队的量化考核制度。通过量化管理，学生的积极性增强了，使班风有了良好的发展，班级竞争意识和凝聚力迅速增强，而对于校园来说，卫生有了明显的改观。在班级量化开展过程中，德育处成立了专门的检查小组，会同各年级政教人员对班级量化的开展进行了督查，对班级量化表现优秀的班级进行了星级班级评比，实行了“五星班级”奖励，并每月按班级量化成绩发放班主任津贴，激发了班主任工作热情，学生也充分认识到班级量化管理对班主任及班级的重要意义，自觉自愿的参与到班级量化管理中，为班级争荣誉，为班级加油在我校已经蔚然成风。 本学期在学校领导的指导下我们还开创试行了对年级量化考核制度，以具体的数字对年级作出公正的评价。同时对三个年级进行排队评价，优秀年级进行年级量化奖励。 本学期在学校领导吕书记的直接指导下，我们德育处由专人负责对校园文化建设方面进行设计、制作、张贴、悬挂了多种标牌，力求用优雅和谐的校园环境、崔人上进的标语警句、关爱有加的提醒话语让师生时时处处都能感受到我校规范的人性化管理。 二、学生管理方面、把学生思想管理教育放在首位，分、扣分符合人本教育、自我教育与团队教育原则利用在早操、课间操集合时间学生教育强调遵守学校规章制度、校规校纪。了学生会干部队伍建设，协助班主任搞好管理、对部分经常违纪的学生进行谈心谈话，违纪的危害及做人做事的道理对学生礼貌、个人形象卫生进行教育。、配合班主任劝退了在学校经常违纪的学生倡议我们时间，、开展了以“”为主题的教育活动，把孝心献给父母，以敬老尊亲美德熏陶。把诚心献给他人，把爱心献给社会，以助人为乐风尚激励，同时每班。把这些内容张贴在，要求班主任在班级宣讲教育学习要求各班撰写，以校园新闻、好人好事、生活感悟、学习心得体会、感恩教育等一系列的为培养学生组织开展了、、开放了教室，利用自习时间、加强对班主任业务能力的培训，根据班主任队伍建设的要求，组织了班主任进行各种形式的培训工作，查找关于班级管理的有关资料，给每位班主任印发了“”、“”“学困生辅导记录表”、“班级日查表”“班主任工作记录表”等。努力做到有布置，有检查，有评比，有表彰。 4、了解学生思想动态、班主任对班级管理的方法及班主任工作态度。了解学生学习、生活等等。“学生安全”一学期以来，始终把“学生安全”放在工作首位，紧紧围绕“学生安全”这个中心对学生开展安全教育。首先，每周一的升旗仪式上，都会结合本周活动主题，或表扬、或提出要求式的讲学生安全。每天政教处和学生干部都会对一天的检查情况进行表扬和批评，对发现的安全隐患及时向学通报，并提出注意事项。班会课上，班主任都会结合学校本周工作重点和班级情况，以安全教育为主题开展主题班会。制度。严格执行课前点名制度。每上课前必须点名，发现学生不在要及时与班主任或联系并查明原因。实行学生人数清点制度。一年来，上留下了所有认真而细致的签名。进一步规范了学生外出行为。学生外出必须履行请假手续，班主任批写请假条后，学生持请假条到政教处换取证，到门岗登记后方可外出。规范走读生出入校门登记制度。所有走读的学生必须与班主任签订走读协议，政教处备案后方可走读，每天出入校门必须在门岗后方可出入。制定了学生管理暂行规定。日是学生管理的薄弱