五子棋社团活动2222.doc

五子棋社团活动计划 社团名称 五子棋 活动时间 周五下午第三课 活动地点 二（3）教室 辅导老师 季海燕 社团 成 员 名 单 活 动 计 划 总体达成目标 1.使学生了解五子棋的发展历史等相关知识，培养学生对五子棋兴趣。 2. 学会现代连珠五子棋的规则，逐步提高学生五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手能力，特别是独立解决问题的能力。并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。 活动 措施 1．通过讲故事、观视频等辅助手段激发学生学习兴趣，了解五子棋相关知识，学会现代连珠五子棋的规则。 2．通过由学生自选对手比赛，以及擂台赛、淘汰赛等方式进一步提高学生比赛的兴趣和水平。 3. 每节课用五分钟左右的时间让学生进行棋类信息发布，培养学生注意关注并搜集棋类信息的能力和习惯。 周次 活动内容 备注 我们来下五子棋 4 了解五子棋 5 知道五子棋段级位制 五子棋的数学思考 五子棋术语 9 学习五子棋术语 10 五子棋的活四、冲四 五子棋的活 12 五子棋的活 13 五子棋的活 14 五子棋的 15 五子棋的 16 五子棋的 17 五子棋的 18 练习下好五子棋 活动内容 我们来下五子棋 激起学生学习五子棋的兴趣，教育学生沉着冷静，有良好的棋风。 五子棋 一、1．出示棋盘和棋子，教师演示，让认识什么是五子棋。五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。发展于日本，流行于欧美。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋。学下五子棋 1、请会下五子棋的学生说说下棋的规则及下棋的经验。教师总结下棋规则：摆成连线的五个子后，；如果手中的子全摆完，则移动棋盘上的子，每次棋只走一步；棋盘上的子不列五个就算输。 、找棋友，分成组 可让学生自行找棋友，拼成三人一组或两人一组，三人一组的，其中一人可当裁判。、学生下五子棋小组内可举行比赛，采用三局两胜制，决出优胜者。请小棋手介绍取胜经验评出本次小棋手。 活动内容 认识五子棋的棋具 活动目标 在老师帮助下认识五子棋的 活动准备 五子棋 活动流程 一、结合实物、图片认识五子棋的棋具 1．棋具包括棋盘和棋子。 2. 了解棋具历史：相传中华民族的祖先轩辕黄帝无意之中画下了十七条横线十条竖线，这无意中的发明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷来烧制五子棋盘了。千百年来，人们用各种材质来制造围棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、玛瑙、铜等等。古代五子棋棋盘与围棋棋盘是通用的五子棋棋子亦称“棋石”分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面凸起或两面凸起等形状，厚度不超过0.8厘米，直径为2.0～2.3厘米；一副棋子总数为225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按质地的不同，可分为玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁铁、蛤贝、烧料、水晶、玛瑙、玉石等棋子。 　　国内质量比较好的是云子，而日本常用的棋子是贝壳制作的。a到o共十五个英语字母标出，竖向从下到上用1到15共十五个阿拉伯数字标出。棋盘上的横线和竖线共交叉形成了225个交叉点，棋子就落在棋盘的这些交叉点上。 棋盘上有5个比较特殊的交叉点，用小黑点标识出来，叫做星；中间的星叫天元，表示棋盘的正中心; 四周的４个星叫小星，表示棋盘的四个角落；星在棋盘上起一定的标示位置作用。 棋子：由黑白两种颜色组成。一人拿黑棋，另一个人拿白棋，黑棋先走，白棋后走。共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。正确的拿棋子的方法是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落在棋盘的交叉点上，落下后不能移动，也不能吃子。 4.学生练习执子、下子，相互纠正。 二、学生下五子棋 活动内容 了解五子棋的历史 活动目标 初步了解五子棋的基本知识对五子棋的兴趣。 五子棋材料 一、回忆五子棋基本规则：最先连成5个的为胜。5个星有什么用。 五子棋应怎样执子、下子。 二、进一步了解五子棋的历史 传统五子棋的棋具与围棋相同，棋子分为黑白两色，棋盘为15×15，棋子放置于棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。 　　因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。 1988年8月8日五子棋的世界组织——国际连珠联盟在北欧的瑞典成立。 5.2005年2月，国家体育总局同意将五子棋列为我国正式开展的体育项目。 6. 推荐网站：中国连珠网 同学们也可以自己或在家长的帮助下通过互联网上的GOOGLE、百度、搜狐、新浪等各种有哪些信誉好的足球投注网站引擎，