浅谈高职教育中的科研工作.pdf

科技信息 0职校论坛0 2008年 第9期 浅谈高职教育中的科研工作 陈 健 (山东服装职业学院信息工程系 山东 泰安 271000) 摘【 要】科研也是高职的一项重要工作，但是，科研工作在高职院校开展较为困难。高职科研工作既不能因为条件不足而无所作为．又不 能要求过高、与普通高校攀比，关键在于要有恰当的、准确的定位 。主要应定位于高职教育教学规律的研究， 其次高职科研工作的结合点、切入 点应定位于 “产学研结合”，还要定位于 自身的实力，客观估计和分析 自身的科学研究能力，准确把握可参与科研工作的人力、物力、财力、技术 研发能力等状况 ，量力而行 。 关【键词】高职教育；高职科研工作；产学研结合 高职教育属于高等教育范畴，高等教育承担着不仅要培养人才 ． 思想观念、教育理念还在沿用中专的教学模式、教学方法。要改变这种 还要发展科学技术及服务社会 的使命 ，科研也是高职的～项重要工 状况需要广大教师认真学习、认真研究高职教育的教学规律 ．研究课 作。但是，由于多数高职院校建校时间短，再加高职教学任务重 ．实践 程中哪些 内容是重点关键性 的内容 ，难点 内容如何突破 ，在教学方式、 教学要求高，对科研人、财、物的投入不足，因此，科研工作在高职院校 教学手段上该如何选取 ；还有很多新知识 、新工艺 、新技能需要教师去 开展较为困难 。高职科研工作既不能因为条件不足而无所作为，又不 掌握。由于高职需要 “双师型”教师，不仅要求教师的教学能力要高，还 能要求过高、与普通高校攀 比，关键在于要有恰当的、准确的定位。 要求其实践能力和指导学生实践 的能力也要高。实践能力如何来?只 一 、 高职科研工作 的主要方面应定位于高职教育教学规律 有通过深入实际生产、教学一线学习，亲 自参与研究才能获得。高职院 的研究 校要培养学生的创新意识，提高学生的科研意识和科研能力．首先要 当前，高职教育处在办学规模扩大、教学质量亟待提高的关键时 求教师的科研素养有一个大的改观 ．只有教师的科研素养、创新能力 期。在教育教学实践过程 中，凸现出诸多实际问题 。如理论教学与实践 提高了，才能带动并训练学生的创新意识、创新精神和创新能力 ．增强 教学体系的构建、教学质量的评价、教材建设、“双师型”师资队伍建设 学生的科研能力。科研工作是造就高水平教师队伍的需要，高职院校 等。这些教育实践中不断产生的新情况新 问题，在没有统～范式和解 要通过科研工作带动教师队伍 的建设。 决方法的情况下，只能靠学校和教师立足学校实际，用新的教育理念 二、高职科研工作 的结合点、切入点应定位于 “产学研结 A 作指导，从薪的角度分析认识 ，再通过教育实践加以研究解决。因此， 口 高职科研工作首要的 目的和任务，就是研究解决教学实践中存在 的难 “产学研结合”是高等职业教育发展的必由之路。高职教育必须走 点和热点问题，为教学改革服务 。这样 ，有利于集聚多方力量，调动全 校企合作、产学结合的道路 。而科研活动在校企合作、产学结合模式中 体教师参与 、推动科研的积极性和主观能动性 ；有利于克服教学与科 起着不可忽视 的融合、推进作用，它是加速促进校企双方结合的动力。 研脱节 的弊端 ；有利于解决人财物投入不足等起步难 的问题 。 把教 在合作过程 中，学校积极参与企业技术服务活动，通过科研解决企业 学研究作为科研工作的主攻方 向是学院组织开展科研工作出发点和 生产过程 中出现的技术难题，为企业创造经济效益 ．为学校创造社会 落脚点。站在教学工作的最前沿，紧紧围绕教育教学改革，出题 目、定 效益。通过从生产实际得来科研课题进行研究，推广科研课题的成果， 措施 ，推进高职教育规律、人才培养模式、现代教学手段与方法等方面 将成果转化为现实的生产力，可为地方经济建设做 出贡献，还可为学 的深入学习探讨 ，使广大教师树立正确的高职人才观、质量观 ，形成 校发展筹集资金。将从生产一线得来的最先进、最前沿、最实际的科研 “以服务为宗旨．以就业为导 向”的教育思想观念。 成果整合进教材及课程 内容中。