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人教版四下语文第三单元《二维码课文讲解》稿件 陈立全 课 文 写稿计划 9自然之道 怎样理解“自然之道，就是这样的”？ 10*黄河是怎样变化的 《黄河是怎样变化的》对比描写 11蝙蝠与雷达 《蝙蝠和雷达》短文阅读训练 12*大自然的启示 大自然到底给了人类哪些启示？ 人四下第9课《自然之道》讲解 ——怎样理解“自然之道，就是这样的”？ 在《自然之道》课文中，向导一句“叼就叼去吧”很叫外行人看不懂。这句话到底什么意思呢？【课件呈现：“自然之道，就是这样的。”】 “道”，就是规律；“自然之道”，就是自然规律。 面对这人人必须遵守的自然规律，游客中的“其中一位”和向导是怎么说，怎么做的呢？【课件呈现】 愚不可及的举动 正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！” 向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。 对大自然的无知是多么可怕啊！你看，作者和同伴看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱向大海；向导认为这是大自然的规律,是太平洋绿龟防护天敌,自我保护的手段 但面对“焦急”和责怪，极不情愿地做下了糟糕动作——“极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。” 结果会怎样呢？【课件呈现】 惨不忍睹的结局 向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。 从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟…… 不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。 向导已经知道结果会是这样,但依然抱起那只小海龟,朝大海走去,人为的破坏了自然环境,使群的幼龟得到错误的信息,从巢中鱼贯而出,不一会儿，许多幼龟成为食肉鸟的口中之食,真叫我们心痛。社会是多么需要建立规律，社会是多么需要遵守规律！ 幼龟、食肉鸟和人类到底有什么规律呢？【课件呈现】 永不磨灭的规律 那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。 “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” “如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。” 幼龟出洞特别小心，“侦查”工作做得相当认真，这是规律；一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时,向导认为是大自然的规律,是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段，这是规律；向导和游客的错误做法才使得幼龟葬腹食肉鸟，这更是看得着的规律。可惜，一切的规律都没被遵守，结局当然是令人心疼的！ “我和同伴”因好心而焦急进而发展到震惊与后悔；“向导”由心平气和进而发展到发出十分难过的悲叹。看来，保护自然,不能想当然,一定要按自然规律办事。如果不按自然规律办事，往往会产生事与愿违的结果。自然之道，就是这样的！【课件呈现】 通过学习，我们懂得了： 自然之道，就是这样的！ 保护自然,不能想当然,一定要按自然规律办事。 如果不按自然规律办事，往往会产生事与愿违的结果。 人四下第10*课《黄河是怎样变化的》讲解 ——《黄河是怎样变化的》对比描写 人们都说，黄河是中华民族的摇篮。看来，黄河一定有着非常壮丽的“从前”，可后来为什么成了中华民族的忧患呢？接下来，我们要么来探讨这篇课文的对比描写手法。【课件呈现：《黄河是怎样变化的》对比描写】 什么叫对比描写呢？对比描写有什么好处呢？ 【课件呈现对比的定义】 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。 运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 现在我们仔细读读第三自然段，留恋那昔日黄河的美丽景观。【课件呈现】 昔日黄河的美丽景观 在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域比美。那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。因此，我们的祖先才选择这里生息繁衍。 你看，气候温暖，森林茂密，土地肥沃，多美啊！下游一带的自然条件还更美，美到什么程度呢？此时此刻，我们自然想到了王之涣的《登鹳雀楼》，白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。所以这里才成为我们祖先才的生息繁衍之地。 【课件呈现：出示2000年前美丽黄河及两岸情况图片】 可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭，黄河成了中华民族的忧患。后来的黄河变得怎样了呢？ 【课件呈现】 后来黄河的可怕现状 黄河是世界上含沙量最大