浮石镇中心小学三年发展规划.docVIP

浮石镇中心小学三年发展规划 （2012年9月 —2015年8月） 吕 仁 凤 学校要全面实施和推进素质教育，努力办让人民满意的教育，必须结合校情、师情、生情以及地域实情，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育教学质量和办学效益作为根本出发点和落脚点，与时俱进谋求发展，结合本校实际，特制定学校三年发展规划 指标 标准 达标情况 说明 一、 学生发展水 平 1、90%左右的学生行为规范良好，明辨是非，文明守纪，尊老爱幼，诚实自律，遵守学校行为规范，礼貌待人，讲究卫生，遵守校纪校规，爱护公共设施。50%左右的学生逐步养成良好卫生、饮食、作息、体育锻炼习惯。 2、90%左右的学生有积极向上的人生态度，能正确处理和及时化解生活中不良情绪, 和谐相处; 60%左右学生学习目的明确、态度端正，学习努力、认真。了解不良行为习惯对身心所造成的危害，了解健康生活方式的科学道理和方法。90%学生体质体测成绩合格，70%学生掌握2项体育活动技能。 3、50%左右的学生逐步养成良好学习习惯。小学95%（初中80%）左右学生成绩达到以上水平学校优势：优势、学校依托先进的理念支撑，聚焦教师队伍建设，不断规范学校常规，目前师资队伍稳定，教师工作状态良好，教师对学校的管理模式、评价方式、校园文化不断认同。、教学常规工作规范有序，学科质量调研不断深入，积极关注学生的多元评价，逐步建立健全学生档案袋等评价制度。、学校所处地段展空间。　、　学校教师队伍发展水平不平衡，整体素养有待进一步提高。教师自我管理、自我规划、自我发展的意识需要进一步提升。课堂教学模式相对单一，教研组建设功能和形态研究不够，学校内部管理机制、体制须在发展中进一步完善。校园发展愿景 目标：创建集自然美、艺术美、人文美于一体的校园文化环境，用自然美去净化师生的心灵，用艺术美去感染师生的情趣，用人文美去陶冶师生的情操。把学校办成师生可持续发展的绿色校园。 、进一步整体规划校园绿化工程，搞好校园的美化、绿化、净化，为师生创建一个清新清闲的校园生活环境。、、教学楼内部环境的改造，重点是墙壁的粉刷，提升整洁的办公和学习的氛围，使旧貌换新颜。 、主题性“走廊文化”，让“校园墙壁说话”，并成为育人的阵地。 、建设塑胶，促进学校体育活动的开展。 、建立室，建立劳动科技专用，培养学生的动手操作能力，学会简单的生活技能。 教师发展愿景 目标：建设一支师德高尚，业务优良，富有敬业精神又充满改革活力的教师队伍。 、有计划地开展教师业务培训工作，学校将为教师提供最大的帮助，使在职教师不断地提高教学水平，在达到教学常规要求的基础上，形成自己的教学风格，并不断地得到发展，达到职业化标准。 开展教师素质提升工程，更新观念、树立正确的人生观、价值观、处世观和职业观，在个人发展的基础，强调团队的发展，加强学组的教研活动，使每位教师意识到个人的发展是建立在团队发展的基础之上，从而树立友爱互助，共同进步的发展观。 、树立以人为本的管理思想，不断地完善教师的需要，有效地改善教师的心态，增强教师克服困难的信心，使教师以积极的态度面对学生的教育教学，达到每位教师在学生和家长心中树立良好的形象，促进教师五个发展目标的实现。 、丰富教师的教学研究活动，为教师提供更多的学习和展示自己的空间，使教师在教学活动中得到专业化的发展，使教师的职业生涯不因无所事事而遗憾。 、加强教师形象提升工程的建设，充分利用学校的网站，建立教师风采栏目和个人电子档案，定期推出教师的点滴成绩，图文并茂，使社会各界人士及亲朋好友目睹我们的风貌，使教师体验到职业的幸福感。 、充分发挥群团组织的作用，定期以工会、教工团支部为主要渠道，丰富教师的课余生活、帮助教师解决力所能及的问题、关注教师的身心健康，使教师能以愉快的心情投入到学校的工作之中，使教师体验到职业的快乐感。 、教师队伍的不断优化，在有计划地提升现有教师能力的基础上，不断引进优秀教师，提升学校教师队伍的整体水平，促进优质教育的发展。 学生发展愿景 目标：通过学校教育，使每个学生养成良好的行为习惯和道德品质，掌握基本的文化知识和学习技能，保持良好的身心健康，最终使学生成为有文化、懂自律、会创新的健康人才，为其今后的发展打下坚实的基础。 、学会做人，懂得自律。通过教师有信心的教育和培养，使学生不足之处得以纠正，优点之处得以强化，并形成自我管理的能力，使各层面的学生感受到教师对其的关注和关爱，最终形成良好的行为习惯和道德品质，使学生成为愉快的成功者。 、学会求知，掌握文化。通过教师的有效教学和因材施教，使学生掌握小学阶段应知应会的知识和技能，并培养学生自主学习的能力及学习方法，使每个学生在原有的基础上都能得到发展，使学生成为积极的学习者。 、学会创新，善于思考。通过教师设计的利于学生积极参与和勇于思考的教学过程