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幼儿音乐教学法 ——江门幼师 黄永娴 4967283@ @为什么要开展幼儿音乐教育活动？ 第一讲 幼儿音乐教育的目标与内容 一、幼儿艺术教育的总目标 ——能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行表现活动。 （2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》） 1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好； 2.重视音乐感受、理解、表现能力的培养； 3.教给幼儿简单的音乐技能； 4.发挥音乐教育的作用，促进幼儿全面发展。 二、音乐教学活动目标的撰写 幼儿园教学活动中的三维目标 ＊知识与技能 ＊过程与方法 ＊情感与态度 ★活动目标撰写要求： 1.必须固定使用幼儿或教师作为行为发生的主语，陈述时主语可以不出现。（一般是幼儿） 2.必须陈述可以看见的行为。 3.必要时补充说明该行为发生的附加条件以及行为反应水平。 三、幼儿音乐教育活动的内容 1.唱歌活动 2.韵律活动 3.音乐欣赏活动 4.打击乐活动 1.幼儿音乐教育目标与内容 2.幼儿园的歌唱活动设计 3.幼儿园的韵律活动设计 4.幼儿园的音乐欣赏活动设计 中班歌曲:小猪睡觉 活动目标： 1.用手部动作模仿小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等形态，表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。 2.学习用自然的声音演唱歌曲，并唱准│×××× X │和│××? ××│的节奏。 3.通过歌表演《小猪睡觉》学会在集体表演时候合理利用空间，愉快演出。 案例分析： 分析以下活动目标表述是否恰当？ 新歌教学《两只小鸟》 活动目标 1.引导幼儿初步学会演唱歌曲。 2.在活动中能用身体动作配合表演。 3.让幼儿在活动中体验与同伴合作的愉快。 1.熟悉歌曲旋律和歌词内容，初步学会用自然轻柔的声音演唱歌曲两只小鸟。 2.在活动中能通过身体动作表现两只小鸟的形象，能把动作与音乐进行配合表演。 3.能与同伴合作表演两只小鸟相亲相爱的感情，并在表演中体验与同伴合作的愉快心情。 第二讲 幼儿园歌唱教学 ★教材的选择 ★教学模式与流程 ★教案编写 ★歌唱教学的几个问题 一、材料的选择 （一）歌词的选择 1.审美性：有趣、优美、和谐、简单 2.动作性：歌词内容易于用动作表现 3.教育性：具有一定的德育教育意义 4.重复性：歌词要有重复、有发展的余地 （二）曲调的选择 1、弱起小节歌曲从中大班开始训练 2、附点歌曲在中大班开始学习 3、下行音程比上行音程更容易掌握 二、教学的模式与流程 ——“三段式”与“一竿子式” （一）准备工作 知识准备：把握歌曲的重点和难点 材料准备：教具、磁带、场地布置等 ●事先欣赏，积累感性经验 1.利用自由游戏的时间与日常生活播放歌曲 2.与各大领域相融合，在其他活动中先了解歌曲相关的知识。 《春天天气真好》 导入（动作、教具、图片、语言、节奏、游戏等） 1.清唱 多开放少封闭 范唱 2.加入动作 提问 有针对性、适宜性 （2-3次） 3.加入图片 充分思考与回答 4.节奏朗诵 总结与评价 初步跟唱（利用分句教学解释重难点） 个人、小组、集体相结合 学唱与巩固 合伴奏演唱。（乐器伴奏、和动作伴奏等） 多种形式演唱（轮唱、合唱、接唱、默唱等） 歌曲导入 ——引起兴趣，介绍主题 1.歌词导入：利用讲故事、朗诵儿歌、猜谜语、回忆性谈话等引起幼儿的兴趣。 2.教具导入：利用歌曲相关的图片，教具引起幼儿注意，结合语言提示来导入。 3.动作导入：通过情景表演，动作表演歌词内容来引起幼儿的兴趣 4.节奏导入：适合节奏鲜明，词曲结合朗朗上口的作品，或节奏的练习是歌曲学习的重点的歌曲。 5.旋律导入：适合旋律简单而流畅的歌曲。 三、教案的编写格式 ●教学目标 情感态度 知识技能 过程方法 ●活动准备——活动材料的准备 ●活动过程 （一）开始部分 1.入室：律动 2.练声：短小的歌曲或音阶练习，一般从C调到F调。 3.复习已学习的内容 （二）基本部分 1.歌