人教版下册4单元100以内数的认识综合与实践 摆一摆,想一想.ppt

综合与实践 摆一摆，想一想 R·一年级下册 学习目标 1.让学生通过实际操作，进一步巩固数位及位置的概念，在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。 2.在操作实践中发展学生的形象思维能力，通过找规律培养学生的抽象思维能力和归纳能力。 学习重点 在活动中感悟位值思想。 一、复习导入 56个位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）；十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。 6 6 一 十 5 5 填一填。 今天我们将用圆片和数位表上一节有意思的数学课。 二、自主探究 十位 个位 请用1个圆片在数位表上摆出不同的数。 你有几种摆法？试一试。 十位 个位 摆法一： 十位 个位 摆法二： 一个 可以摆出两个数字，分别为10和1。 那两个圆片有几种摆法呢？ 十位 个位 摆法一： 十位 个位 摆法二： 十位 个位 摆法三： 用表格记录如图所示： 十位 个位 组成的数 11 20 2 你们能用3个 摆出不同的数吗？试一试。 把摆的结果按顺序记录下来就是…… 十位 个位 组成的数 3 12 21 30 通过这三次探究，能说说怎样摆数最大，怎样摆数最小吗？ 将圆片都摆在十位上的时候得到的数最大，都摆在个位上的时候得到的数最小。 用4个 摆出的数的个数。 十位 个位 数字 4 13 22 31 40 用4个 、5个 ……分别能摆出哪些不同的数？ 你是怎样做到不重复，不遗漏的？ 要想不重复、不遗漏地摆出所有的数，可以先把所有的图片都放在一个数位上，然后一个一个地往另一个数位上移。 用5个 摆出的数的个数。 十位 个位 数字 5 14 23 32 41 50 圆片个数 数的个数 摆出的数 1 2 1、10 2 3 20、1、20、 3 4 3、12、21、58 ... 6 7 6、15、24、33、42、51、60 …… 数 据 整 理 你发现了什么？ 小结 摆出的数比圆片的个数多1，所摆出的数的个位上的数与十位上的数的和正好是圆片的个数。 不用摆，你能说出用9个 可以表示出哪些数吗？试一试。 三、达标检测 1.填一填。 （1）用两个珠子摆出的最大的两位数是 （ ），最小的两位数是（ ）。 （2）用3个珠子摆出的所有数是（ ）其中最大的数是（ ）， 最小的数是（ ）。 20 11 30、21 12、3 30 3