人教版语文三年级下册语文园地三.ppt

语文园地三;我的发现;我的发现;反问有两种类型：1.否定形式的反问，表示肯定的内容。2.肯定形式的反问，表示否定的内容。;1、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？ 2、杨桃是这个样子的吗？ 3、随处乱扔垃圾，这就是少先队员应该做的事？;1、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？ 2、杨桃是这个样子的吗？ 3、随处乱扔垃圾，这就是少先队员应该做的事？ ;1、大雁离开了同伴，不是感到很孤单了吗？ 2、爸爸的教诲，不是让我一生受用吗？ 3、我怎能不爱家乡这眼甘甜的泉水呢？ ;1、大雁离开了同伴，不是感到很孤单了吗？ 2、爸爸的教诲，不是让我一生受用吗？ 3、我怎能不爱家乡这眼甘甜的泉水呢？ ;如何把反问句改成陈述句？;把反问句改为陈述句;青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色外衣。 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！ ;青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色外衣。 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！;;读读背背;;成语故事：买椟还珠;这个成语讽刺了那些没有眼力，只重外表，取舍不当，舍本逐末的人。;我喜欢读成语故事;口语交际;习作指导;猜一猜;人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。 ;只有认真观察，抓住特点，你写的人物形象才能生动、鲜明地跃然纸上，使读者有如闻其声，如见其人的感觉。 选好事例，以事写人，才能把人写生动。 ;我的同学;了解自己;写作思路示例：;题目是自己拟定，可以这样取题：;开头的方法;开头例 子：;写作思路示例：中间详写段落;中间例子：;中间范文1：;2. 妈妈说我是个“吃书”的好孩子。一旦看到书，就抓住不放。当那一段段文字跳入我的脑海中时，我就会忘记时间，忘记周围的一切，完全沉浸于??上的故事情节中。星期天，我早上起来，捧着一本《伊索寓言》，晚上睡觉抱着一册《睡前故事》，中午吃饭时，又拿着本《百科全书》。有一回，爸爸妈妈不在家，我独自靠在床上，想美美地看一会书，谁知，这一看，就看了好几个小时，把月亮都看出来了。 ;3. 爸爸说我是个小作家。说到写作文，我就更起劲了。对于我来说，写作文就是最好的游戏。构思时，我可以尽情地想象，可以是在放学的路上，可以是在散步的途中。草稿打好后，一旦下笔就不停地写，一口气写成。每当看到自己的一篇篇好文章时，我的心里真是无比的快乐。记得写“环保调查报告”那一篇作文时，妈妈直说我厉害，妈妈指着大母指对我说，就算是我也未必能写的这么详细，妈妈真是佩服你，真是好开心。;中间范文2：;“爱好” 中间范文：;“爱好” 中间范文：;结尾的方法;我;范文：这就是我;写作提纲：