贵州大学本科教学审核评估知识手册课件.pptx

贵州大学; 前言; 领导小组的统一组织下有序地开展。全校师生员工要以评估为契机，认真学习，深刻理解，从我做起，求实创新，为办好人民满意的贵大做出贡献。 本科教学审核评估评建办公室 教育教学评估中心（高教所） 2016年5月5日;第一部分 评估制度与方案;4.我国开展高等教育评估的法律依据是什么？ 答：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、中华人民共和国民办教育促进法》。 5.“五位一体”的高校本科教学评估制度主要包括哪些方面？ 答：高校自我评估、建立教学基本数据库、分类开展院校评估、开展专业认证及评估、鼓励开展国际评估。 6.国际生大部分国家开展高等教育评估的周期是多长时间? 答:5~8年。 7.国际上大部分国家开展高等教育评估的主要内容有哪些？ 答：人才培养和教学工作。 8.国际上大部分国家开展高等教育评估的模式有哪些？ 答：认证模式、选优模式和审核模式。 9.教学评估对提高本科教学适量主要起什么作用 ?; 答：不仅能鉴定学校教学工作的质量和水平，还能发挥以促建的作用，同时具有激励和督导作用。 10.从组织方式上看，大部分国家高等教育评估的共同点是什么？ 答：实行管、办、评相分离。 11.审核评估与水平评估的区别？ 答：水平评估属于选优模式评估对象处于什么水平，重点是选“优”。审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标，国家不设统一标准，是用自己的尺子量自己，审核结论不分等级，形成写实性审核报告。 12.本次普通高校学校本科教学工作审核评估时间范围是什么？ 答：2014年至2018年。 13.审核评估的基础是什么？ 答：学校自评。 14.自选特色项目应该详细说明哪些事情？ 答：学校是怎么做的，这样做的目的是什么，效果怎么样，今后如何进一步改进和提高。;15.什么是审核评估？ 答：审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标，国家不设统一标准，是用自己的尺子量自己，审核结论不分等级，形成写实性审核报告。审核评估的目的是引导学校建立自律机制，强化自我改进，提升办学水平和教育质量。 16.审核评估的特征是什么？ 答：不设统一的评估标准，强调“一校一标准，一校一类别”,用自己的尺子量自己。 17.审核评估的有效时间多长？ 答：有效期为5年。 18.审核评估的指导思想可以概括为哪三方面？ 答：“一个坚持、两个突出、三个强化”。 19.审核评估指导思想中的“一个坚持”包含了哪些内容？ 答：坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”20字方针。 20.审核评估指导思想中的“两个突出”包括了哪些内容？ 答：两个突出是：“突出内涵建设、突出特色发展”。 21.审核评估指导思想中的“三个强化”包含了哪些内容? ; 答：三个强化是:“强化办学合理定位、强化人才培养中心地位、强化内部质量体系建设”。 22.“审核评估范围包括哪些内容？ 答：审核评估范围主要考察学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障6个项目及学校自选特色项目，包括24个要素、64个要点。 23.审核评估坚持的五项原则是什么？ 答：坚持“主体性、目标性、多样性、发展性和实证性”五项基本原则。 24.审核评估的理念是什么？ 答：对国家负责，为学校服务：以学校为主体，以学生发展为本位。 25.审核评估的对象是谁？ 答：一是参加2003-2008年普通高等学校本科教学工作水平评估获得合格及以上结论的高校；而是参加普通高等学校本科教学工作合格评估获得通过结论的新建本科院校，5年后须参加审核评估。 26.审核评估的内容包括哪三个层次？ 答：审核项目、审核要素和审核要点。 ;27.审核项目的6+1项内容分别是什么？ 答：“6”是指定定位与目标、教师队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量保障。“1”是指一个特色或自选项目。 28.如何理解审核项目、审核要素、审核要点之间的关系？ 答：首先，项目、要素、要点三者之间是一个整体；其次，项目包含要素，要素包含要点；第三，各个项