从世界的中心出发--有关认识自己的语文表达能力.doc

從世界的中心出發--有關認識自己的語文表達能力 成功高中范曉雯老師 前言 希臘一座很有名的戴爾菲神殿面牆，雕著「認識你自己」，智慧講求向內觀照紛擾複雜，各式各樣的干擾全面且正確地認識自己，競爭激烈的社會中自己表面自己的身高、體重、、喜歡什麼對自己更深層的認知，如自己的能力、氣質、性格、優缺點、對人對事的態度等既模糊又不正確的。 對自己的能力、特質都不清楚的人，在現實生活中渾渾噩噩的活著，為了生活而生活，人云亦云，沒有自己的見解，安於盲目追趕潮流，陷入了失去自我的迷思中而不自知。「認識自己」找到生命的重心，作文省思了17年來所經歷過的事情自我思想做自己雞鳴茅屋聽風雨；戈盾文章起鬥爭。（老舍贈茅盾）雲不巴山雨，文章金石聲（老舍贈巴金）鑲嵌修辭寫出自己姓名的嵌字聯為學臨淵履薄人人文質彬彬做人立命安身事事小心翼翼陳腔濫調承先啟後孝父母勝於楊香??繼往開來登翰林強過蘇軾）不管是綠螘新醅還是陳年老酒「杯底不可飼金魚」依舊是貪得無饜的老酒鬼不變的座右銘?陳日往年笑談中，昕喜歡樂相覷流，揚別不知何地聚？涼風獨雨飄西樓。趙家有子初長成，志學年讀萬卷書。弱冠登科任縣令，翱翔萬里騁良圖。趙令翔鄭玄做笺眾傳抄仁愛治國是儒道皓月千里江水清留名塵世萬人曉請由自己的出生年分開始，寫出年的大事。事包括自己的家庭的或者是台灣的世界的都行。大事必須在三個字以上（比如：我出生），沒有字數的上限。【佳作欣賞】學生：方勉之 年(西元) 月 日 大事紀 1990 01 01 呱呱墜地，懵懂無知(至今仍然一知半解) 1991 和父母去了趟琉球，雖然已經沒有記憶，卻是生平第一次坐飛機。 三歲，許多人說我頭十分之大，已會識字，現今對語文的靈敏度與語感多半是這時坐在爺爺的腿上訓練出來的 1995 五歲這一年開始描繪與平凡幼兒不同的志向 「成為天文學家」這個夢想一直持續到我小學畢業，同時也進入幼稚園大班，了解何謂朋友，何謂學校 1997 七歲在住家附近讀小二，對昆蟲懷抱興趣，漸漸遺忘自己對天文的熱愛。 認知「喜歡」這二字的字彙解釋 1998 八歲這年的暑假去了美國拜訪大伯，和爺爺一起去，帶回「右眉的傷疤」這項紀念品。 已經可以看完整份中文報紙 2000 十歲這一年，一生中唯一曾互相喜歡的女孩去了澳洲，現下她在北一女讀書。 進入資優班是去年的事情，已經可以克制過敏流鼻水的毛病 2002 畢業，得到科展優等，開始曲解喜歡的意義，也有可能只是停留在幼稚而非曲解。 僥倖考上國中資優班 對過去的我來說是惡夢的起點 對現在的我來說是放不下的過去 混了兩年，開始拼最後一年，國中在茫然中度過，開始思索 何謂人生，去年遇見一生中第二位，我對她說過愛的女人，現下她也在北一女讀書，聽說有了男朋友。 2006 考上成功，當年是搖頭嘆氣進來讀書，直到碰見一群和我相同的人，便不再怨天尤人。 和國中資優班好友仍然常連絡，對人生有了新目標：藥學 2007 堪稱十六年人生中最充實的一年 當上成青社主編，開始改革，和成青社以及外校青年社的諸 多好友相遇令我感覺進入成功或許是駐定的宿命 才認識沒多久的一群文藝青年，感情好到嚇死人，或許是因 為擁有相同的靈魂，編輯刊物和主辦活動也讓我的生活充滿 樂趣 2008 一位青年社的女孩讓我的愛情觀蛻變，從十二歲的青澀變為十八歲的稍稍成熟，半年後的目標是考上台大農化系，但何謂人生與生命真正的意義，這樣的思索仍在我腦中盤旋不去 三、前世今生 【題目】 佛陀說：「人身難得。」「我是誰」往往必須關涉到「我從那裡來」以及「我怎麼成就自己」「我往哪裡去」的三個層面。每一個時間空間都有生命，可以長久隱沒，也會突然顯現，而那些平日不露痕跡的記憶，在繳交作文之時，重現了當年的溫度與濕度，也期許能夠預測那仍在柳暗之處的未來高度。 　　以下題目，依由昔而今排列，請每周依序各挑一個主題，每主題三百字為限。 （一）我家的祠堂、祖居、祖訓…… （二）我的童年：記憶最深刻的一件事、最愛參與的活動、愛不釋手的一本書…… （三）家人，父母親以前對你的期望…… （四）最記得的藝文活動，最愛的休閒娛樂…… （五）中學最強的科目、最記得的老師、影響自己最深遠的同學、你最喜歡的一本書…… （六）高中生活記實、對學長曾有的震撼佩服，對社會新聞的感想……