我们爱读《水浒传》.pptVIP

* 团城中学：杨利锋 我们爱读《水浒传》 一、创设情境、激发兴趣。 ☆ 读懂小说就要读懂故事 九纹龙大闹史家村 鲁智深大闹野猪林 杨志押送金银担 黑旋风战浪里白条 宋江三败高太尉 黑旋风沂岭杀四虎 林教头刺配沧州道 宋公明全伙受招安 梁山泊英雄排座次 宋公明魂聚蓼儿洼 一、了解《水浒传》的地位。 （1）清代著名小说推理家金圣叹将《水浒传》、《西游记》、《庄子》、《离骚》、《史记》及杜甫诗相提并论，合称“六才子书”。 （2）清代文艺批评家卧虎浪士言：我国小说，汗牛充栋，而其尤甚，莫如《水浒传》、《红楼梦》。 （3）胡适认为：在5000年中，流行最广，势力最大，影响最深远的书，并非四书五经，也不是性理语录，乃是几部白话小说《红楼梦》、《水浒传》…… （4）日本汉学家仓石武四郎称：《水浒传》是中国小说史无前例的杰作。 （5）《苏联大百科全书》的评价是：《水浒传》是14世纪中国文学的纪念碑。 二、走进作者，了解作者生平。 小说背景：元末明初，和《三国演义》同时出现的《水浒传》 是我国小说史上的第一部以农民起义为题材的长篇章回小说， 它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据，结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。 它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作 开拓了广阔的道路 。 小说主题：《水浒传》以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽、黑暗，揭示了官逼民反的社会现实。 小说的结局充满着悲剧气氛，把作品“自古权奸害忠良，不容忠义立家邦”的思想表现得淋漓尽致。 作者简介：施耐庵（约1296～1371）元末明初人，名子安（一说 名耳），又名肇端，字彦端，号耐庵。生在淮北。但有关施耐庵 生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。 四、走进文本、欣赏人物故事。 1、走近文本，作品内容介绍 请同学们拿出《水浒传》，当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法能很快知道这本书的大致内容吗？ 除了前言，我们还可以通过目录了解书本的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍《水浒传》的目录，读一读你最感兴趣的故事目录。 2、欣赏人物和故事 3、欣赏精彩片段，回答有关问题 能否用一句话概括一下这个片断讲了一个什么故事？ 精读文段，找一找表现武松动作的词语及描写老虎的词语，把它们标记出来，再想一想从这些词语中你能够看出武松什么样的特点，把你对词语的感受写在文段旁。 景阳冈武松打虎的故事 运用方法，实践阅读。 请阅读《鲁提辖拳打镇关西》片段并完成文段后的小问题 作者对鲁达的“三拳”，不是简笔勾勒， 而是淋漓尽致地详细描写，主要用意是： 答：①痛快淋漓地写出了横行霸道。欺压良民的郑屠的可悲下场 。②体现了鲁达疾恶如仇，见义勇为的个性。③表达了被压迫人民 伸张正义的的愿望。 五、水浒知识大比拼，展示学习成果 。 ☆读懂故事就要读懂人物 1、“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。 年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。 气宇轩昂，胸襟秀丽” （宋江） ☆读懂故事就要读懂人物 2、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞 下云梯” （李逵) ☆读懂故事就要读懂人物 3、“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。” （鲁智深） ☆读懂故事就要读懂人物 4、举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被逼上梁山的典型代表。 （林冲） ☆读懂故事就要读懂人物 5、“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上，如同天上降魔主，真是人间太岁神。” （武松） *