第三章相互作用教材分析.pptVIP

三、合力与分力间的关系 1、当分力大小一定时，分力之间的夹角变小合力变大，夹角变大合力变小。 2、当合力一定时，分力的夹角越大，分力越大。 3、合力取值范围：|F2-F1|≤F合≤ |F1+F2| 巩固练习： 1、用学过的物理知识，分析这两张照片中的动作哪一个更容易完成？ 2、课后练习 3、已知两个力F1=10N，F2=4N，求其合力范围？追问其合力能等于5N、7N、11N吗？ 4、（1）如图所示，质量为m=10kg的物体置于水平地面上，现对物体施加竖直向上的两个等大拉力F1=F2=70N，求物体所受的合力F合。 （2）若将上题中施加的两个力改为斜向上，大小不变，使F1、 F2均与水平方向成30°角，如图所示，此时能将重物提起吗？ F2 F1 F2 F1 30?° 30° 教学建议： 力的分解是“力的合成”的逆运算，学生比较容易接受，重点在于让学生掌握在实际问题中如何分解一个力；建议本节内容增加正交分解和共点力作用下物体的平衡条件这两个内容，便于学生在实际问题中进行应用。 第五节 力的分解 复习回忆：有关合力、分力的概念。引出力的分解 （仍要强调“等效替代”的思想） 创设情境，激发兴趣：老师用一个手指同时拉动两个力气大的同学。 一、力的分解 1、分力：若力F1、F2共同作用和力F单独作用所产生的效果相同，F1和F2就为F的分力。 2、已知合力求分力的过程叫做力的分解。 3、分解法则：仍遵循平行四边形定则 例1： 4、实际问题中，按照实际情况分解 问题：在一个具体问题中，一个力如何分解呢？ y F θ x F θ y x 37 ° A B 例2： 教师总结补充： 二、力的正交分解 在许多情况下，为了研究问题的方便，我们都把一个力分解为两个相互垂直的分力，这种分解方法叫做力的正交分解。 优点：在两个相互垂直的方向上可以各自进行化矢量运算为代数运算。 三、共点力作用下物体的平衡条件 巩固练习：正交分解的应用 1、质量为m的光滑球体被挡板挡住，静止在斜面上。 O A B C 2、物体被两根绳子固定在天花板上。 A B C D 3、一般学校尽量回避轻杆类问题,如： 三、力的分解的应用 问题讨论： 1、公园的滑梯倾角为什么比较大？ 2、为什么高大的立交桥要建 有很长的引桥？ 四、对力的分解的几点思考（书66页第2题） 2、已知合力及两分力的方向时，有唯一解。 1、一个力若没有条件限制，可以分解为无数对分力。 ※4、已知合力及一分力的大小和另一分力的方向时（唯一解、两解、无解、） 3、已知合力及一分力的大小及方向时，有唯一解 ※5、已知合力及两分力的大小时，有无数组解 五、矢量相加的法则 1、力和位移都是矢量，它们的相加要按照平行四边形定则来确定合力、合位移的大小、方向。 画图分析得出： 2、 把两个矢量首尾相接从而求出合矢量的方法，叫三角形定则。（回顾位移的计算） x1 x2 x 3、矢量的定义：既有大小又有方向，相加时遵从平行四边形定则（或三角形定则）的物理量叫做矢量。 （对矢量概念的认识螺旋式上升）。 位移 力的合成与分解 运动的合成与分解 接触 领悟 实验探索 定义 深化 应用 祝您事事吉祥 感谢您的倾听 问题4：一个物体的各个部分都受到重力的作用，那么这个物体所受重力的作用点画在哪里？ 教师总结：物体的各部分都受到重力作用，从效果上看可以认为各部分所受的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。通俗点讲，重心就是重力的作用点。把物体的全部质量集中到一点将不影响研究结果，这就是物理学的一种等效替代的思想。 6、重心： 悬挂法和平衡法确定重心 （1）均匀物体，重心的位置只跟物体的形状有关。形状规则的均匀物体的重心就在物体的几何中心。 （2）不均匀物体，重心的位置除了跟物体的形状有关，还跟物体的质量分布 有关。（教材52页） （3）物体的重心可以不在物体上。 指导学生阅读：四种基本相互作用 阅读提纲： 1、四种基本相互作用分别是什么？ 2、每种基本相互作用的适用范围是什么？ 名称 特点 作用范围 举例 万有引力 一切物体之间存在的引力。 一切物体之间 电磁相互作用 电荷之间、磁体之间的相互作用，本质上是同一种相互作用 的不同表现。 电荷、磁体间 强相互作用 使得原子核紧密地保持在一起，这种作用称做强相互作用。 小于 m 内 弱相互作用 有些原子核能够自发地放出射线，这种现象称为放射现象。在放射现象中起作用的基本相互作用称为弱相互作用。 不超过 10-16 m 三、四种相互作用 教学建议： 弹力知识在