第三节奇妙的二氧化碳1.pptVIP

第三节 奇妙的二氧化碳 2.自然界中的二氧化碳 二氧化碳的化学性质： （1）不能燃烧，一般也不能支持燃烧，也不能供给呼吸 二氧化碳的用途： 1、灭火（密度比空气大，不支持燃烧）； 2、工业原料（制汽水、纯碱、尿素等）； 3、人工降雨、舞台云雾、致冷剂； 4、温室中的肥料（气肥）。 二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣 小组利用如下图所示装置对二氧化碳的 性质进行验证： 当打开K，反应一段时间后： ②B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。 B处使紫色石蕊溶液变红的物质是 ▲ ； 写出C处发生变化的化学方程式 ▲ .。 CO2 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 温度计 灭火 工业原料 致冷剂 光合作用 你有哪些方法区分氧气和二氧化碳气体？ 在如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是 A．空气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气 现有两瓶气体，分别是氧气和二氧化碳，仅用水如何区分？ 向两瓶中分别加等量的水，盖上玻璃片振荡，打开玻璃片较费力的是二氧化碳，另一瓶是氧气。 将两瓶分别倒置于水中，水面升的较高的是二氧化碳，另一瓶是氧气。 下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是 （　） A．观察气体颜色　 　 B．用澄清石灰水　　 C．用带火星的木条　 D．用紫色石蕊试液 2.现有三瓶无色的气体，它们是N2、O2、CO2请设计实验将它们区别开？ 3.意大利某地有一个：“死狗洞”狗进去就会死亡,人进去却安然无恙。你能知道其中的原因？ 4.思考并讨论：为了使用石灰浆抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ 5.为什么用石灰水浸泡的鸡蛋可以保鲜？ 6.我们已经知道，呼吸作用会产生二氧化碳。你能否设计一个实验验证呼吸作用确实产生了二氧化碳气体？ 8.敞口放置的石灰水的瓶壁上，常有一层白色的固体物质，用水很洗净，你知道它是什么吗？根据你所学过的知识，提出一种清洗的方法，写出具体的操作过程。 7.水垢的主要成分是碳酸钙，根据你所学过的知识，提出一种清洗的方法，写出具体的操作过程。 如图所示，向集满CO2的试管内倒入约占试管容积1/3的澄清石灰水，旋紧胶塞，上、下持续振荡一定时间。 ①写出实验室鉴定CO2的表达式 ； ②充分振荡后，试管内压强 试管外大气压强（选填“”或“=”或“”）； ③振荡试管前，旋紧胶塞的目的是： 、 。 防止石灰水冲出试管腐蚀皮肤， 促进石灰水充分吸收CO2 ·上海教育版 3、碳及碳的化合物之间的转化关系 用该装置，在Ⅰ中产生气体，在Ⅱ中收集气体，能完成制取O2、CO2、H2的哪些实验，能完成的实验如何操作？不能完成的实验说明理由 根据右下图所示装置填空。 （1）用该发生装置制备气体有优点 ▲ （2）若用该装置测量生成的氧气的体积，收集气体的时间应为 ▲ A．等气泡连均匀产生时再收集B．无论什么时间均可C．一有气泡产生即收集 （3）若集气瓶中装的是水，用来测量生成的二氧化碳气体的体积。结果肯定不准确，理由是 ▲ 提出你的改进措施 ▲ 。 乙组同学用图2实验装置也测定了产生的气体体积。①若没有导管a，则测定结果将 ▲ （填“偏大”“偏小”或“无影响”）。 ②用该装置读数时还应注意 ▲ 。 A. 冷却到室温再读数 B.读数时视线与凹液面的最低处相平 C.使C 、D中的液面相平 D. 实验结束立即读数 8． 将实验室制取二氧化碳和制取氧气进行 比较，下列说法不正确的是 A．气体发生装置可能相同 B．反应条件可能相同 C．气体收集方法可能相同 D．反应的基本反应类型可能相同 通过你的观察，下列对实验现象的描述中，错误的是 A．碳酸氢铵加热有刺激性气味产生 B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟 C．木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热 D．蜡烛在氧气中燃烧，发出白色的火焰，生成二氧化碳和水 铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明