公开课_诗歌赏析《一剪梅》李清照.ppt

  感受作者情感——从意象开始 排遣方式——百般排解 上兰舟 望雁阵 赏月光 看流水 惜花残 ——用尽心机和方法 无“计”消愁 没有方法可以排解。因为此情如影随形，因为思念太深，已经融入到血液中，深入到骨髓里！ 课外拓展，提升能力 “舟”是李清照词中出现频率较高的一个意象，那么，请同学们体会归纳，作者在不同时期的词作中，“泛舟”这一动作分别代表着作者什么样的心境？ 《如梦令》中的“兴尽晚回舟”，《一剪梅》中的“独上兰舟”，《武陵春》中的“只恐双 溪舴艋舟”。 * * 1、分析意象、把握意境 2、“愁”缘何而起、比较鉴赏别样愁情。 1、了解李清照的生平及本词写作背景，用知人论世的方法品读本词。 2、诵读本词，通过分析意象来感受李清照词的艺术魅力并把握本词蕴含的思想感情。 多愁逢乱世 善感遇坎坷 半生付流浪 一世多颠簸 诗写断肠泪 词谱离恨歌 夜读梧桐雨 凄凄泪如梭 一剪梅 李清照 红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。 云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。 花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。 此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。 红藕香残玉簟秋 轻解罗裳， 独上兰舟 云中谁寄锦书来？ 雁字回时， 月满西楼 花自飘零水自流 一种相思 两处闲愁 此情无计可消除， 才下眉头， 却上心头。 伊世珍《琅嬛记》 中说：“易安结婚未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。”结合这一背景，请大家思考一下：本词写了件什么事，表达了作者怎样的感情？ 明确： 在初秋的某一天，“我”独自一人为排解忧愁而去泛舟，在这之中的所见所感。抒发了“我”的相思、愁闷。 1、词中哪些意象传达出词人内心的愁思？体会意象特征。（第一学习小组） 2、词人用哪些方式来排遣内心的孤独、寂寞？结果如何？ （第二学习小组） 3、品味“才下眉头，却上心头”的妙处。 （第三学习小组） 残花—— 玉簟—— 雁月—— 流水—— 青春易逝，时光不再 清冷、寂寞 传情、思念 流水无情，岁月易老 感情：相思之愁 “才下眉头、却上心头”?：分析“才——却——”的妙用 皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无法排遣。“才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐想。  紧扣文本，拓展延伸 思考：《虞美人》《一剪梅》两首词作者感情内涵有何不同？欣赏《虞美人》《一剪梅》中的写“愁”名句。 闺怨之词 《一剪梅 》李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 绝命之作 《虞美人》 李煜 春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！ 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 《一剪梅》 《虞美人》 一种相思，两处闲愁 问君能有几多愁 才下眉头，却上心头 恰似一江春水向东流 闲愁????家愁 哀愁????国愁? 离别相思之苦 亡国思乡之痛 《一剪梅》和《虞美人》比较鉴赏 词外觅“愁” 你还知道哪些 含“愁”名句？ 1、梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次 第，怎一个愁字了得！ 李清照《声声慢》 2、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽 李清照《醉花阴》 3、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 李清照《武陵春》 4、剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味 在心头。 李煜《相见欢》 5、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 李煜《虞美人》 6、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。　 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 你这个奇异的女子， 拿的是生花妙笔， 或对比，或比喻， 或融情于景，或虚实相生， 你的笔下， 愁可以变多变少， 愁可以上上下下， 愁还可以搬来搬去！ 在你斑驳的流年里， 纵使心有千