六年级上册分数问题专项练习A(含解析).docx

六年级上册分数问题试卷的答案和解析A1.答案：B；试题分析：试题分析：把一堆水泥的重量看作单位“1”，用大卡车装要36辆，如果用小卡车装要45辆．一辆大卡车装水泥的，小卡车装货物的，3对应的分率是（\frac{1}{36}-），用3除以（-），就是水泥的总吨数．解：4÷（-），=4÷（?），=4×180，=720（吨）；故选：B．2.答案：B；试题分析：试题解析：池中鱼的条数相等，亮亮捞到第一个水池里金鱼数目的，捞到第二个水池里金鱼数目的，而第一次比第二次少捞了33条，也就是占每一个水池金鱼的（-），根据分数除法的意义列式解答即可。解：33÷（-）=33÷=168（条）答：每个水池内有金鱼168条。故选：B.3.答案：C；试题分析：试题分析：解：设a÷=b×=1,那么：a÷=1a=b×=1b=??,即a? b;故选:C.4.答案：B；试题分析：试题分析：解：一个数（0除外）乘以，这个数缩小为原来的故选：B．5.答案：A；试题分析：试题分析：根据分数的意义及比的性质，=2:3，可把80平均分成5份，其中的2份即是分子，3份即是分母，即80×=16×2=32，80×=16×3=48，的分子和分母同时扩大16倍变为：.解：由分析可知，原分数是.故选：A.6.答案：B；试题分析：试题分析：首先发现分子之间的变化，由4变为（4+12）=16，扩大了4倍，要使分数的大小相等，分母也应扩大4倍，由此通过计算就可以得出．解：原分数分子是4，现在分数的分子是4+12=16，扩大4倍，要使分数大小不变，分母也应扩大4倍，原分数分母是5，变为5×4=20，即分母增加了20-5=15．故答案为：B．7.答案：B；试题分析：试题分析：通过观察，可把每个括号内的结果求出来，然后约分即可。解：2008×(1-)×(1-)×(1-)×...×(1-)×(1-)?=2008××××...××=1.故选：B.8.答案：112.5；试题分析：试题解析：第一根平均剪成5段，每段是全长的，第二根平均剪成9段，每段是全长的，10米所对应的分率就是（-），用除法计算即可．解：10÷（-）=10÷=112.5（米）则原来每根绳子长112.5米．故答案为：112.5．9.答案：40；试题分析：试题解析：根据题意，使用逆推，结果是5，再加上减去的5，用它们的和除以四分之一就是这个数．解：（5+5）÷=40．故答案为：40．10.答案：18；试题分析：试题解析：分析“水果店卖出库存水果的五分之一”和“这时库存水果比原库存量多六分之一”这两个条件，可以得出在这里的单位“1”是原来库存水果的数量，66000斤就相当于原来库存水果的（+），求原来库存水果的数量也就是单位“1”，就用除法计算。解：66000÷（+）=66000÷=180000（斤）=18（万斤）答：原来库存水果18万斤。11.答案：9；试题分析：试题分析：把第一杯饮料的原价看作单位“1”，则第二杯饮料的价钱是第一杯的，由题意可知：第一杯饮料价钱的（1+）是13.5元，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法解答。解：13.5÷（1+），=13.5÷1.5，=9（元）；答：一杯饮料的原价是9元；故答案为：9．12.答案：2.4；试题分析：试题解析：本题把“一筐萝卜的重量”看作单位“1”，可先求“萝卜的四分之一”是多少千克，再求“一筐萝卜的重量”，最后求筐重多少千克。解：20-15.6=4.4（千克）? ? 4.4÷=17.6（千克）? ? 20-17.6=2.4（千克）故答案为2.4．13.答案：120；试题分析：试题分析：120÷（－）＝120÷＝720（个）（+－1）×720＝×720＝120（个）故答案为：120.14.答案：2400升；试题分析：试题分析：由题意，水箱装满时的水量是单位1，用去的200升水是装满水时的?，所以水箱的容积是：200÷（?）＝2400（升）。解：200÷（-）=200÷，=2400（升）．答：这个水箱的容积是2400升。15.答案：192人300人；试题分析：试题分析：比四年级,可以设四年级为4份,（一般情况下可设“比”、“是”、等词后面的实际量的份数为分数的分母），则三年级为5份恰有240人,所以一每份就是240÷5=48,所以四年级就有48×4=192(人),同理可设五年级有5份,则三年级有4份恰是240人,所以五年级就有300人。解：根据分析，三年级为5份恰有240人,所以一每份就是240÷5=48,所以四年级就有48×4=192(人),同理可设五年级有5份,则三年级有4份恰是240人,所以五年级就有300人。答：四年级就有192人,五年级就有300人。16.答案：50本；试题分析：试题分析：可以采用倒推法来解。根据题干分析可得：D借走之前：2×（2+3）=10（本），C借