农村小学数学微课设计与应用课题开题.ppt

3 研究过程设计与分工 1、准备阶段 2、实施阶段 3、总结阶段 2015年6月——15年8月 2015年9月——17年6月 2017年7月——17年9月 1 2 组 长 殷本富 副 组 长 杜炜 主要成员 王友兵 主要成员徐尚军 主要成员 王兴平 具体分工 * 殷本富： ①课题总目标与架构设计； ②课题经费保障； ③人力资源保障；④ 课题各个阶段进程的指导、监督与检查； ⑤数据分析。 杜 炜：①参与课题总目标与架构设计； ②各阶段目标设计； ③各个进程的 监督、检查； ④通联； ⑤参与数据库建设，同时主持第一学段微课 数据库建设；⑥官亭学区中心校本部资料收整； ⑦数据分析。 徐尚军：①参与课题总目标与架构设计； ②参与阶段目标设计； ③参与各个 进程的监督、检查； ④主持阶段性活动设计与安排； ⑤经费、人力 资源保障； ⑥参与数据库建设； ⑦主持设计阶段的调查与数据分析。 王兴平： ①参与课题总目标与架构设计； ②参与阶段目标设计； ③参与各 个进程的监督、检查； ④参与阶段性活动设计； ⑤主持数据库建设， 同时负责第二学段数据库建设； ⑥课题组成员分工安排、培训； ⑦课 题执笔人； ⑧主持应用阶段的调查与数据分析； ⑨资料收整。 王友兵：①参与课题总目标与架构设计； ②参与阶段目标设计； ③指导、修 正各个进程的方向； ④指导数据库建设； ⑤整体技术保障及培训； ⑥ 指导数据分析； ⑦课题文案修正、润色。 刘庆源：①参与阶段目标设计； ②参与数据库建设，同时负责第三学段数据库 建设； ③数据分析。 4 预期成果 2015.08 2015.11 2015.12 2016.07 2017.01 2017.09 我们是土气的农村小学教师，但我们在工作上力争技术不土、方法不土、思想也不土。信息技术的发展给我们开启了一扇门，也让农村孩子拥有了另一个缤纷天地！ www.51pp 搜集整理 研究方案 人员培训 1、实施方案 2、资源库（上） 1、资源库（下） 2、设计与应用指南 （初稿） 1、资源库构建完毕 2、设计与应用指南（定稿） 1、论文集 2、结题报告 谢谢聆听 企盼指导 * 研究单位 2015年12月 肥西县官亭学区中心学校 农村小学数学微课设计与应用 搜集整理 目录 1 2 3 4 目前的研究现状 目标、内容与方法 研究过程设计与分工 预期成果 www.51pp 搜集整理 1 目前的研究现状 背景 1 2 3 4 1 2 3 4 “微课”概念 目前国内研究现状 目前国外研究情况 本课题的现实意义 www.51pptmoban. com 搜集整理 目前的研究现状 * “微课”概念： “微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过 程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。其 核心组成内容是课堂教学视频。主要特点：教学时间较短、内容较少、 资源容量较小、资源组成/结构/构成“情景化”。 目前国内研究现状：广东佛山教育局胡铁生先生在国内率先引入了这个概念。 现在“微课”研究在国内发达地区升温迅猛，但对于处在相对薄弱地 区尤其是中西部农村地区小学来说，本课题研究还处于探索阶段。 目前国外研究情况：“微课程”（Microlecture）的概念，是由美国新墨西 哥州圣胡安学院的戴维?彭罗斯（David Penrose）于2008年首创的。 近年来，国内外在“微课在小学数学教学中的应用、小学数学教学中 的微课设计”等方面的研究逐渐升温，有关论文、论著等逐渐问世。 在中国知网中有哪些信誉好的足球投注网站“微课程”查到——近年，相关文章数增长迅猛： 2013年400篇，2014年突飞至1649篇。 本课题的现实意义：近年来，肥西教育的信息化步伐奇快，域内经济高速提 升，硬件投入已足够支持，教师又经过多轮次培训，“微课”走进课 堂为教育教学提供了新的手段与方式，而且“微课”进入农村孩子家 庭又为孩子自主学习、培养综合能力开辟了新的路径。 2 本课题研究目标、内容与方法 目 标 内 容 方