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九年级下周周练——表达与交流 4.根据下面提供的情景信息词，展开联想和想象，运用一定的修辞手法，将它扩展成一段话，不少于50个字。 鹅黄柳绿 乍暖还寒 蓬勃 4.如：又是一年鹅黄柳绿时，春风互动，发送着春天的短信。汩汩的春潮在地下涌动，蓬勃的生机在枝头跳跃，乍暖还寒的季节里，到处都能打听到春天的消息。 7.初中三年的学习生活即将结束了，回顾过往，每个同学都会浮想联翩，班里准备开展“感谢母假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。如果你来策划，你准备设计哪些项目?请列举三项。你去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对老师说的话写出来。青春是一条活泼的小鱼，在清澈的河水中愉快的畅游着；青春是一棵幼小的枝芽，在春雨的滋润下茁壮的成长着。阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。” （分）23．许多人都有自己心中的偶像：或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横溢的文人……请从古今中外的文学名著中选取一位你敬佩甚至崇拜的人，并结合他（她）的经历作简要评析。 80字左右）。（4分） 24．学校准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段所写的最满意的一篇作文当众朗诵展示。假如你是本次活动的主持人、请你设计一段开场白。（4分）(80字左右） 23．（4分）例：诸葛亮。他足智多谋，巧借大雾，草船借箭，不费吹灰之力就大大挫伤了曹军的锐气。他大智大勇、面对兵临城下的大军，依然笑容满面地于空城之上悠闲地弹琴。他不但我知天文地理，而且带通兵法战术，称得上是一个盖世奇才。（仅供参考。答案既要有典型的事例或经历。也要有自己的简要评析。在此基础上，结合语言表达酌情给分。） 24.（4分）几度风雨，几度春秋。在这三年说长不长说短不短的日子里，我们有着很多共同的回忆，一直以来，我们以笔代言纪录了这一路上的种种。在今天这个特别的日子里，很高兴能举行这样一个特别的交流活动，就让我们一起把自己最珍贵的记忆与大家分享吧！（酌情给分） 5．请阅读下列材料，并根据要求发表自己的看法。（5分） 材料一：心理学认为，偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象，它特指由于“光环效应”而形成夸大的社会印象和盲目的心理倾向，把个人喜好的人物看得完美无缺，从而导致高度认同、崇尚并伴有情感依恋的一种复杂的心理行为。这种现象在青少年身上尤为明显。调查显示，目前青少年中普遍存在着“偶像崇拜”现象。在崇拜的偶像中，99%以上是影视界和体育界“明星”；68.3%的学生崇拜活着的“明星”。 材料二：许多青少年渴望与偶像交流，热衷于收集与偶像有关的信息、图片和实物。校园中也处处可见追星族的身影，许多学生在文具盒、胸卡、本子上贴上印有明星的贴纸。甘肃女孩杨丽娟痴迷刘德华，为了追星，放弃了学业，投入了所有的精力，甚至牵连家人，弄得倾家荡产。她的父亲为了筹钱给她去香港，不惜卖肾，最近因为要求刘德华单独与女儿会面遭到拒绝而跳海自杀。 结合材料，请你谈谈中学生“追星”的利与弊。（2分） ②．假如你有一个很要好的朋友也像杨丽娟那样痴迷追星，你会怎样劝导他（她）？（2分） ③．心理学家指出：对于崇拜明星的青少年，可引导他们进行积极的英雄崇拜。从古至今，有无数的英雄人物值得我们崇拜效仿，请你从文坛中找出一个值得你崇拜的人物，并说出他（她）对你产生影响的一句名言。（1分）