二上第二单元课文素养训练(修改稿).docVIP

二上第二单元课文素养训练(修改稿).doc

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学语文(阅读)素养训练序列设计 年段 低年级 负责编制(学校): 娄葑实验小学 教 材 第 3 册 所属年级 二 单元 第 二 单元 本单元 素养培养 目标 1、学会本单元38个生字,两条绿线内的25个字只识不写。认识青字旁,了解“背”是多音字。能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学习根据已有经验和汉字构字规律识字,按照田字格正确、规范、整洁地书写,继续培养良好的写字习惯。理解由生字组成的词。 3、 图文结合仔细观察插图,理解内容,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力。 4、感受秋天的美好景象,了解乡下孩子的幸福快乐,激发热爱农村、大自然的感情。感受奥运会闭幕式的盛况,理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。体会李白思念、热爱家乡的感情。 5、结合上下文和生活实际大致了解课文中词句的意思;结合语言环境,能对一些近义词或形近字(同音字)作简单辨析与选择;有些词语能在生活情境中运用。 6、学会请求,能在观察的基础上说说写写秋天。 对应的 课标年段 目标 1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2、能借助汉语拼音认读汉字。 3、认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。 4、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 5、能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字的能力。 学情分析 本单元是二上的第二单元,识字写字是低年级教学的重点,那么朗读和背诵也不能放松。本单元安排了四篇课文,在教学《秋游》这一课时,让学生体会秋天的美景,并让学生通过感悟重点词句,如:“亮开了嗓子”、“逮蚂蚱”、“奔跑追逐”、“打滚儿”,等体会同学们秋游时的愉悦心情。《再见了北京》这是一篇新课文,通过引读等方法,感悟句语句之间的联系、重点词句的理解,如:“深情回望”、“微笑告别”、“留恋与不舍”、“卓越、友谊和尊重”等,教学时,以朗读为主,训练学生的语感,读懂词句,达到画面在脑海中,感受奥运会闭幕式的盛况。《英英学古诗》朗读是这篇课文教学的重点,通过朗读让学生理解古诗的意思,体会到作者思念家乡、热爱家乡的感情;《乡下孩子》是一首反映农村孩子生活的诗歌,教学时通过让学生观察图画,展开想象,如:“欢唱的黄鹂”比喻孩子的活泼快乐;“盛开的野菊”比喻孩子漂亮可爱。侧重感悟,体验,开拓视野,帮助化解难点,从而理解课文内容。 总之,四篇课文都应重视朗读,通过朗读去感悟、去理解,不过,也不能忽略了写字教学,继续加强正确的写字姿势和良好的写字习惯的养成教育,常抓不懈,让学生写出一手正确、规范、端正、整洁的汉字。《汉语拼音字母表》有些形近字母容易混淆,应加强区分。请求别人的事,生活中常常会遇到,学生不但会用,实际生活中还要会运用。 课 题 1.秋游 教材分析 内容 简析 这是一篇情景交融的记叙文。课文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景,表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。作者抓住了秋天的气候特点和景色色彩上的变化,描绘了一幅充满生气的秋景图。 学会并掌握9个生字,绿线里面的生字只识不写。全文共有四个自然段,第一自然段写了同学们在老师的带领下去郊游的情景。二三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景色。第四自然段叙述了同学们郊游时的愉悦心情。 语言 特色 1、抓住特征,绘形绘色。作者抓住秋天里天空一望无边、白云变幻无穷的形态特点,以及稻子、高粱、棉花的色彩特点,绘形绘色。 2、情景兼备,真切细腻。本文篇幅短小,但是情景兼备,真切细腻。写秋景处处关情,字里行间流淌着喜悦;写秋游处处涉景,由远而近,由景及人,丝丝入扣。插图与课文内容紧密配合,意境优美生动。 3、句式整齐,富有节律。第二、第三、四自然段多有短句排列,句式整齐,简约灵动,富有节律。 素养培养目标 基本 目标 1.学会本课生字,理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。 发展 目标 1、正确美观地书写本课生字词。 2、有感情地朗读课文。感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。 3、在朗读中理解词语的意思。如,文中“渐渐”“逮”“一望无际”“有时像……有时像……”读出同学们驻足细看时的样子。 4、模仿迁移,根据书上的句子,用“有时像……有时像……”“有的……有的……”等句式进行说话练习。 在美读课文中让学生去感受秋天的美好景象,培养学生流利正确地说话。 教学设计举隅 (或教学建议) 一、比较句子。 出示这两种说法有什么不同?第二句加了“渐渐”,好在

文档评论(0)

185****7617 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档