初中语文 《走出地平线》ppt精品课件.ppt

作者介绍 贾宝泉 ：中国作协会员，中国散文学会常务理事。《散文》月刊执行主编。散文集《螺旋中的岁月》（河北教育出版社2001年1月版）。贾宝泉的散文是诗性的散文，而且是乡土的诗性散文，是汉语泥土里生长出来的结着诗歌之果的散文庄稼。 词语积累（导学划出） 周遭：周围；四周。 庇护：bì袒护；掩护。 骥之辔：骥jì：好马；良马。辔pèi：驾驭牲口用的缰绳。 憨拙hān zhuō：老实朴实。 诅恨：咒骂痛恨 揣摸chuǎi：估量 居高临下：①由高处俯视,俯瞰、或是因地位更高而居高傲下②身居于较高的方位,容易控制有利情势 郁闷：①愁眉不展的性质或状态②迟钝和无兴趣状态 八面来风：形容见识广。 览世阅人：经历时世，了解各种人。 远眺tiào：向远方眺望。 极限：最大的限度 魁伟kuí：体格壮大；魁梧。躯干高大；强壮粗大。 目力不及：视力够不到。 芸芸众生yún：佛教指一切有生命的东西，也用来指众多的平常人。 诱惑：使用手段引诱人做坏事；吸引。 谢忱chén：感谢的忱意。承蒙协助,谨致谢忱。 蚌bàng （补充） 隅：yú角落 襟怀：jīn胸怀，心胸。 高入云霄：形容极高。比喻极高的地位。 聆听梁咏琪歌曲《走出地平线》 地平线 /u39/v_OTY4ODgyOA.html 结合你的认识，谈一谈你所了解的地平线。 作者在年少时，对地平线的认识是怎样的呢？在书中找出答案。 天和地两个灰蒙蒙的大圆环的重合处 看到这个大圆环，作者产生了怎样的想法呢？ 到地平线线外看世界去！ 作者成功的走出了地平线吗？ 没有 诅恨、揣摸地平线 作者为什么走不出地平线呢？地平线为什么会出现呢？答案在那里，能在书上找出来吗？ 地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。（4节） 作者对地平线认识的第一次进步 球形的大地使每一个人都以自己的立足点高于别的地方，这种居高临下的心态相适应，就出现了在你周遭的地平线。（4节） 第五段，作者说道：诅恨一个原来没有的事物，其实是在诅恨你自己。大家是怎样理解这句话的？ 海上地平线 诅恨的实际上是你自己认识上的错误。 （导学） 不是，有两层意思。（见导学要点分解一） 所以，地平线，这个圈子实际是走不出的。但是在第六段，作者却说：“人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子”。这是为什么呢？ 地平线（圈子）的含义发生了变化 从第六段开始，大家思考一下，地平线还是原来的含义吗？ 作者对地平线认识的第二次进步 思考：为什么作者在第六段，要把“地平线”还给孩子？ 导学四——2 第七段，作者说他郁闷的心似乎八面来风了，他似乎走出了地平线（认识上的），他领悟和感受到了什么？ 地平线竟是以自我为中心览世阅人的产物，是一个人远眺世界的目力极限，只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子。 一、每人有自己的地平线，你不认识别人或别人不认识你，都很正常，很多事情难分高低，不要坐井观天，妄自尊大。 二、每人有自己的地平线，地平线以外就是你认识的盲区，要互相交流认识 弥补不足。 三、认识自己的地平线，会带来动力，促使自己走出地平线，看到更美的东西。 感谢地平线！ 作者对地平线认识的第三次进步 人所以感觉到世界闭环，人生于世如藏身巨蚌之一隅，或许，是他的思想还没有冲破牢笼？ （第8段） 这里又赋予了“地平线”怎样的含义？ 思想认识的极限 思想怎么冲破牢笼？（第8段问） 冲破思想牢笼，就要扩展自己的襟怀，就要想到这星球本是众人的星球。 （第9节答） 作者对地平线认识的终极认识 设问 顶真 总结： 地平线的两层含义 文章的主旨 象征手法的运用 第8、9段的结构内容上的设问、顶真的运用 比较阅读 放眼旷野，最动人心魄而又充满诱惑的，是那远天一线。其实，如果以前瞻和远眺的姿态关注人生，它与自然界一样，也有一道地平线呈现在每个人面前。 人生的地平线在前方，在我们即将涉足的岁月。若作一番诗意的比照和诠释，明日可谓今天的地平线，秋雨堪称春风的地平线，荣耀是挫折的地平线，华发是青丝的地平线。 岁月无痕，希望伴苦痛常在；岁月无情，所以地平线之外既有旭日升腾彩霞铺锦，又难免风雨如晦泥泞漫道。每道地平线上的风景不会重复，看风景的人的心理感受亦会随之而变，生活也就因此显示出其多变多彩的本相。回首身后，来路已然明灭莫辨，任谁也无法再重走一遭。惟有前程，惟有将到未到的时光，才是属子每一双不愿停歇的腿脚的最永恒的归宿。 我们渴望抵达地平线，动身之前，不妨让思想的轻舟彻底驶离往昔的河岸，看好下一个或许依然平淡的日子，看好苗方的田园山水--很多时候它都未显端倪，仅是一片影影绰绰。展望未采追逐梦想的激情是走向人生圣殿永远不会作废的门票，任何滞顿畏缩的举动或企图都会留下人生败笔。