初二 图形的平移与旋转.doc

3.3图形的平移与旋转知识整合 【知识体系】 一、基本概念 平移的概念： 平移的作图方法。 平移在生活中的应用。 旋转的规律。 旋转作图。 轴对称。 简单的图案设计。 二、思想方法总结 1、化归思想：即是把有待解决的或未解决的问题，通过转化，归结是到一类已解决或已解决的问题中去，以求得解决。 2、数形结合思想。 3、巧妙利用平移变换：平移变换是通过作平行线的手段把图形中的某条线段或某个角移到新的位置上，使图中分散的条件与结论联系起来。 4、巧妙地利用旋转变换：旋转变换是通过将某一图形绕一个定点旋转一个角度，使之转移到一个新位置上，把图形中的分散条件和结论联系起来。 【题型体系】 题型一 转化思想运用 如图所示，在△ABC中，AC=5,中线AD=7，△EDC是由△ADB绕点D旋转180°所得，求AB边的取值范围。 题型二 数形结合思想 如图所示，四边形ABCD是正方形，△ADE旋转后能与△ABF重回。 （1）旋转中心是哪一点？ （2）旋转角是多少度？ （3）若AD=4，DE=1,连接EF，则EF的长度是多少？ 例3、如图，△ABC是直角三角形，BC是斜边，将△ABP绕点A逆时针旋转后，能与△ACP′重回，如果AP=3，求P P′的长。 练习1、（2011山东聊城，20，8分）将两块大小相同的含30°角的直角三角板（∠BAC＝∠B′A′C＝30°）按图①方式放置，固定三角板A′B′C，然后将三角板ABC绕直角顶点C顺时针方向旋转（旋转角小于90°）至图②所示的位置，AB与A′C交于点E，AC与A′B′交于点F，AB与A′B′相交于点O． （1）求证：△BCE≌△B′CF； （2）当旋转角等于30°时，AB与A′B′垂直吗？请说明理由．题型三 旋转性质的应用 例4、如图，一块边长为8cm的正方形木块ABCD，在水平桌面上绕点A按逆时针方向旋转到AB′C′D′的位置，则顶点C从开始到结束所经过的路径长为（ ） A. 16cm B. π C. 5π D. π 例5、如图，P是等边三角形ABC中的一点，PA=2，PB=,PC=4，求BC边得长是多少？ 练习1：如图，菱形OABC中，∠A=120°,OA=1，将菱形OABC绕点O按顺时针方向旋转90°，则图中由弧弧,CB围成部分的面积是多少？ 练习2、Rt△ABC中，已知∠C=90°，∠B=50°,点D在边BC上，BD=2CD,把△ABC绕点D逆时针旋转m度后，如果点B恰好落在初始Rt△ABC的边上，那么m= 。 【新典型题分类】 类型一 转化思想 例5、如图所示，在梯形ABCD中，已知AD∥BC，∠B+∠C=90°,AB=6cm,CD=8cm，试求BC-AD的长。 练习：如图，在四边形ABCD中，∠ADC=∠ABC=90°,AD=CD,四边形PBFD是正方形，若四边形ABCD的面积是18，求DP的长。 类型二 旋转中的全等 例6、如图，已知△ABA′、△BMM′都是正三角形，△AMB与△A′M′B是全等三角形，问△AMB经过怎样的变换后得到△A′M′B？ 变式训练： 如图，Rt△ABC中，∠BCA=90°，∠ABC=60°，△ABC以点C为中心旋转的△A′B′C的位置，使B在斜边 A′B′上，A′C与AB相交于D，试求∠BDC的度数。 例8、在等边三角形ABC中有一点P，已知PA=2, PB=3, PC=，求∠APB。 变式训练：如图，点P为正方形ABCD内一点，已知PA：PB：PC=1:2:3，求∠APB的度数。 类型三 变换的特征 例9、如图，如果在正八边形硬纸板上剪下一个三角形（如图中的阴影部分），那么图中②③④的阴影部分均可由这个三角形通过一次平移、对称或旋转而得到。要得到图中②③④的阴影部分，依次进行的变换不可行的是（ ） ① ② ③ ④ A. 平移、对称、旋转 B. 平移、旋转、对称 C. 平移、旋转、旋转 D. 旋转、对称、旋转 类型四 数形结合 例10.如图所示，已知P为正△ABC内一点，∠APB=110°, ∠APC=125°. 求证：以AP, BP, CP为边可以构成一个三角形，并确定其构成的三角形各内角的度数。 练习：（2011江苏泰州，16，3分）如图，△ABC的三个顶点都在5×5的网格（每个小正方形的边长均为1个单位长度）的格点上，将△ABC点B顺时针旋转到△ABC的位置，且点A、C仍落在格点上，则线段AB扫过的图形的