动物笑谈 部编2016版.ppt

动物笑谈 初读课文 1、课题如何理解？ 2.读课文，找一找本文的中心句。 再读课文 1、在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，说说文中写了几件趣事，用简洁的语言加以概括。 2、作者为什么会成为小水鸭的“母亲”？他是怎么做母亲的？体现了作者的什么精神？ 3、可可由“我”养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？文中第10、11段的情节与下文有什么关系？ 4、皇冠大鹦鹉的叫声有什么特点？作者在公共场合模拟皇冠大鹦鹉的叫声体现了怎样的精神？ 5、大鹦鹉“可可”做了哪些坏事？作者对此是否反感？ 5、咬掉老教授身上的扣子。把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上。 不反感。他能够容忍动物的本性，和它们和谐共处。 精读和赏析 1、为了研究动物行为，作者有些做法“怪诞不经”，找出富有喜感的描写语句加以赏析。 示例一：亲近动物，才能取得动物的信任； 示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处； 示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。 人类和其他动物一样都是大自然的儿女，动物和人类一样拥有在地球上安定生活的权利，敬畏自然是人类的正确生存态度，人类亲近自然、 与动物友好相处，是地球宜居环境存在的保证。我们每个人都有维护生态平衡的责任和义务。不妄自尊大，不任意胡为，用心地去尊重生命的神圣和权威，是人类的最佳选择。 * * 【字词梳理】 哺乳(bǔ) 羞怯(qiè) 障碍(ài) 余晖(huī) 大相径庭(jìnɡ) 驯养(xùn) 咒骂(zhòu) 蹒跚(shān) 雏凫(chú) 嗔怪(chēn) 怪诞(dàn) 神采奕奕（yì） 自主预习 “动物笑谈”就是谈论和动物有关的趣事、笑话。 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。 1、作者做有关小鸭子的实验。 2、在公共场合，为了唤回皇冠大鹦鹉，模仿大鹦鹉的叫声。3、咬掉老教授身上的扣子。4、把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上。 2、两次给小水鸭找妈妈的实验让作者猜想“关键一定在母鸭的叫声上”，为了让小凫跟着“我”走，“我”得学母凫一样叫才行。 学母水鸭的叫声，在地上屈膝爬行，带领小水鸭前行。 为求知不顾世俗体面尊严的忘我精神，献身精神。 3、开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。 这是因为劳伦兹对可可爱护有加，一心让自己的可可过尽量自然地生活，使可可恢复了本来的面貌，并对劳伦兹全身心地依赖和信任，把他视作自己的同类。 第10、11段的情节为下文可可一听到”我“的呼唤就敛翼俯冲而下，稳稳地落在”我“的手臂上做铺垫。 4、难听：跟“杀猪时猪的嚎叫”很像，让人模仿这种叫声难度很大。 为了大鹦鹉不走丢，作者还是“用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦——啊”的叫声”，体现了作者为动物着想、为科学现身的精神。 例：“一个有着一大把胡子的大男人，……却完全不露痕迹地藏在深深的草里 ”“屈”、“弯”“低”“爬”等动词描写出作者充当鸭妈妈时的情境和动作，写出其过程的艰辛，表现出作者宽厚仁慈和对动物的爱。“回头偷看”、“大声地学着 ”、“不露痕迹地藏在 ”等描写令当时的情境更加惹人发笑，增加了幽默感。 例：我看出来这是一只白鸟——老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？ 表现出“我”当时突然认出可可时的惊奇和疑惑心理。 2、从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？ 从中，你得到了怎样的启示？ *