北师大版生物七年级下册课件12.3 激素调节(共39张PPT).ppt

学以致用 返回目录 13.下列有关性激素的说法，正确的是（　　） A．分泌雄性激素的器官是卵巢 B．性激素通过导管进入血液循环 C．中学生进入青春期性激素分泌增多 D．性腺分泌性激素不受神经系统的控制 C 学以致用 返回目录 14. 小俞同学在学校举办的校运动会中取得了男子长跑第一名的好成绩，这是他在运动会上取得的最好的一次成绩，校长要他在台上发表自己的获将感言时，小俞同学非常激动，不由面红耳赤，心跳加快，话都说不好了，这是由于人体（　　） A．神经调节的结果 B．循环系统调节的结果 C．神经和激素共同调节的结果 D．呼吸系统调节的结果 C 学以致用 返回目录 C、挑战中考 15.（2013?广东）为了解甲状腺激素分泌过多的影响，可对实验小白鼠采取哪项措施（　　） A．切除发育正常小白鼠的甲状腺 B．用碘制剂连续喂养若干发育正常的小白鼠 C．向甲状腺功能低下的小白鼠注射一定剂量的甲状腺激素 D．用一定量的甲状腺激素连续喂养若干发育正常的小白鼠 D 学以致用 返回目录 16.（2015?广东）下列不属于内分泌系统的器官是（　　） A．睾丸 B．甲状腺 C．垂体 D．肝脏 D 学以致用 返回目录 17.（2016?广东）利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作见表： 乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据实验判断，正确的是（　　） A．甲状腺能分泌甲状腺激素 B．甲状腺激素能促进新陈代谢 C．甲状腺是内分泌腺 D．甲与乙、乙与丙形成对照 A 学以致用 返回目录 18. （2016?临沂）下表是某同学根据患者的症状表现，对其进行的病因分析，你认为哪一项分析是不可能的？（　　） C 学以致用 返回目录 19. （2016?日照）以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（　　） A．实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理 B．实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养 C．实验组与对照组的饲养环境应适应蝌蚪的生长和发育 D．实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑 D 谢 谢 观 看 ！ 第4单元 生物圈中的人 第十二章 人体的自我调节 第3节 激素调节 【学习目标】 【重难点】 1．说出人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。 2．说出生长激素、性激素、甲状腺激素、胰岛素产生的部位和主要功能。 1.重点：生长激素、性激素、甲状腺激素、胰岛素的生理作用及其缺乏症状。 2.难点：生长激素、性激素、甲状腺激素、胰岛素的生理作用及其缺乏症状。 目录 contents 温故知新 自主预习 合作学习 归纳总结 学以致用 温故知新 目录 contents 返回目录 温故知新 返回目录 1.人的自我调节主要有 和 ，其中 具有主导作用。 2.内分泌腺分泌的物质叫 ，这种物质在血液中含量 但作用非常显著，特别是对于 、 和 等的调节是不可缺少的。 神经调节 激素调节 神经调节 激素 极其微小 新陈代新 生长发育 生殖 自主预习 目录 contents 返回目录 自主预习 返回目录 一、内分泌腺 外分泌腺（教材P91-92） 1．腺：具有 功能的组织或器官。 2．外分泌腺： 导管，分泌物通过导管排出去。如唾液腺、胃腺、肠腺等。 3．内分泌腺： 导管，分泌物进入到毛细血管里，随 运输到全身。 如 、 、 、 、 等。 分泌 有 无 血液 垂体 甲状腺 肾上腺 性腺 胰岛 自主预习 返回目录 二、激素（教材P92） 1．激素：由 分泌的，在血液中的含量极其微少，但对新陈代谢、生长发育和生殖等具有重要调节作用。 三、生长激素（教材P92） 1．生长激素产生部位是 ，作用 是________________。 2．①幼年时期生长激素分泌不足会患