区角观察记录表6.doc

区角观察记录表6 市实验幼儿园小二班 2015 年 10 月 8日 观察时间 2015、10、8 记录人 胡艳丽 区域名称 建构室 观察对象 田帅、龙天宇 年龄 3岁 观察目的 是否有有目的地在堆积木块 游戏情景呈现 照片 描述 田帅和龙天宇两个人把柜子上的积木拿到自己的面前开始拼起来。田帅把积木一个一长的挨着垒了，倒下来了继续垒。龙天宇把拿到的积木随意的放在一边，找了一个直角三角形的积木斜边放在地上，然后再放上一个长方体积木，边找边垒、、、、 分析 建议 孩子对积木的兴趣非常感兴趣，特别是看到和平时在桌上搭建的小积木不同的大型积木，孩子们总是喜欢先抢着在自己边上放许多，孩子的独占心理比较强。在游戏中，孩子们有了一定的创新意识。 区角观察记录表7 市实验幼儿园小二班 2015 年 10 月 13日 观察时间 2015、10、13 记录人 胡艳丽 区域名称 益智区 观察对象 尹腾辉 年龄 3岁 观察目的 观察幼儿的动手能力 游戏情景呈现 照片 描述 玩具架上有一筐条形积木玩具最吸引大家了，分组游戏一开始，那里便挤满了五六位小朋友，尹腾辉也很想参加，可是又不敢过去，在旁边看，没有行动。我走过去轻轻对他说：“尹腾辉，你也想玩那个玩具？”他点点头。“可是这里人太多了，玩具不够用，你看那里的雪花片不错，我们一起去玩好吗？”他同意了，于是自己拼起了雪花片。 分析 建议 根据孩子的个性特点，我平时以平等的身份邀请开心一起进入游戏，使他感到安全感，在老师的引导下，他很快找到了自己喜爱的活动，因此使开心在同伴中的地位提高了，在同伴的肯定中，体验到了成功，获得了自信。 区角观察记录表8 市实验幼儿园 小二 班 2015 年 10月21日 观察时间 2015、10、21 记录人 胡艳丽 区域名称 益智区 观察对象 张泽源、李金朋 年龄 3岁 观察目的 看幼儿能不能把各种形状的物体插到相应的套柱里 游戏情景呈现 照片 描述 张泽源、李金朋等孩子们在益智区里玩扭扭乐的玩具。 分析 建议 这套名为扭扭乐的玩具是由12根套柱、60个木片组成的，孩子们选择好木片后，要通过自己的观察把它们套进相应的套柱里。刚开始玩的时候，我以为他们不会套，哪知道跟他们讲了一下游戏规则后，这一桌的小朋友很会就就把木片套到相应的套柱里了。 区角观察记录表9 市实验幼儿园小二班 2015年 10 月 27 日 观察时间 2015、10、27 记录人 胡艳丽 区域名称 森林舞会 观察对象 张梓言、熊思琪 年龄 3岁 观察目的 小朋友选择角色进行表演 游戏情景呈现 照片 描述 森林舞会开始了，小朋友们都准备好了，看看这些小朋友都打扮得像什么动物。 分析 建议 孩子们很喜欢玩这样的区角游戏，这样的角色扮演我们可以经常进行。 区角观察记录表10 市实验幼儿园 小二 班 2015 年11月 6 日 观察时间 2015、11、6 记录人 胡艳丽 区域名称 彩色轮胎 观察对象 龙天宇、何子朗 年龄 3岁 观察目的 幼儿探索彩色轮胎的玩法 游戏情景呈现 照片 描述 轮胎鲜艳的色彩满足了幼儿对彩色轮胎的好奇心，激发了幼儿对玩轮胎的探索欲望。 分析 建议 孩子们在玩轮胎的游戏中，主动尝试，大胆想象，创造性的发现了轮胎的多种玩法。 区角观察记录表11 市实验幼儿园小二班 2015 年 11月 13 日 观察时间 2015、11、13 记录人 胡艳丽 区域名称 娃娃家 观察对象 吴静怡、田帅 年龄 3岁 观察目的 是否在进行角色扮演 游戏情景呈现 照片 描述 角色游戏是幼儿喜欢并百玩不厌的游戏，而“娃娃家”又是小班幼儿适合玩的游戏。因为刚入园的小班幼儿，是刚从“家”到“幼儿园”这个集体中，他们接触的只有爸爸妈妈，也只能从爸爸妈妈的角色开始扮演。孩子们在游戏中会充当爸爸妈妈的角色，自然而然会去模仿爸爸妈妈的语言行为，将自己理解的爸爸妈妈形象表现出来。 分析 建议 孩子们喜欢在娃娃家玩，可是在整理方面总不如人意，以前我也用家里人的身份来引导过孩子进行整理，可是过一段时间就会忘记，所以这次利用别的角色来进行旁敲侧击地引导孩子进行整理，效果也不错。 区角观察记录表12 市实验幼儿园 小二 班 2015 年 11月 18 日 观