历史开放论述题的满分卷.ppt

41题： 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。 这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。（摘编自杰克?戈德斯通《为什么是欧洲？——世界史视角下的西方崛起（1500-1850）》） 问题：评材料中关于西方崛起的观点。（12分） 要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。 评卷组认为，该题需作答的核心问题为“西方崛起”，由两段材料所反映出来的关于“西方崛起”的不同见解，可归纳为以下几点： 1 西方崛起的 时间A 由希腊罗马，经中世纪，到文艺复兴和启蒙运动，到现代世界霸权的建立，是长期的“引人入胜的历程”。 B16世纪以后加速赶超，19世纪超过亚洲国家，是晚近时期“突然”崛起的。 2 西方崛起的 表现 民主制度、君主制、骑士制度、思想文化、开拓精神 贸易、科技、航海水平，以及政治、军事、经济的全球影响力 3 西方崛起的 动因 内部积淀：A.欧洲自身文明成果的逐步积累。 B.外部给力：“很大程度上归功于其他文明的成就”。 4 西方崛起的 世界历史地位 （与亚洲比较）A .一直处于世界领先，结果改变了亚洲、非洲和拉丁美洲的封闭落后状态，开启了落后国家的历史进程。 B.16世纪之前亚洲是世界的引领者，19世纪之前欧洲一直落后。 观点一：欧洲崛起靠自身因素； 观点二：欧洲崛起其他文明发挥了积极影响； 观点三：欧洲崛起是自身因素和其他文明影响共同作用的结果。 我认为，西方的崛起首先归功于自身的创造，但同时在一定程度上受惠于其他文明的成果。故此，材料中关于西方崛起原因的表述不完全准确。论据及说明如下：①西方的政治文明传统和思想文化成果为其后来的崛起产生了积极影响，西方不是“突然崛起”的。如古希腊的民主制度、完备的罗马法体系，为后世资产阶级民主代议制度提供了借鉴来源。再如中古基督教文化传统奠定了后世西方思想文化的基调。②近代西方通过自身的全方位社会革命而加速了崛起的过程，最终实现了全球霸权的建立。通过大航海和一系列殖民扩张，形成了以西方为中心的世界体系。通过资产阶级革命和民主制度的建立，实现了政治文明的现代化。通过两次工业革命，实现了生产力质的飞跃。通过文艺复兴和宗教改革，实现了思想解放和文化繁荣。③肯定西方历史的同时，也不应否定亚洲、非洲和拉丁美洲的传统文明的成果，尤其是其对于西方崛起的贡献。东西方文明交往自古有之。尤其是中国古代的四大发明，指南针、火药、印刷术和造纸术，分别为近代西方的大航海事业、资产阶级革命的胜利和近代思想的传播，起到了积极的推动作用。④西方在近代崛起的过程中同样离不开非西方国家。通过殖民掠夺，西方资本主义国家从亚非拉获得了大量的廉价劳动力、原料和市场，可以说，没有上述支持，就没有西方的繁荣。 综上所述，强调西方完全以自身力量实现崛起，是一种狭隘的“西方中心论”，而将西方崛起纳入到更广阔的世界背景来看，重视亚非拉文明对西方的影响，则体现了“全球史观”。因此可以说材料中的观点有片面性，应当具体分析。 评卷组之所以高度认可此样卷，是因为其答案符合教育部考试中心所制定的评分标准中的所有重要参考选项。 （1）“紧扣评论对象”。样卷紧密围绕“西方崛起”展开评论，主线清晰，心无旁骛。有些考生偏离此主题，单纯谈论中国及亚非拉文明的发展与特色，则视为偏离评论对象，无论论证效果如何，都不给分。若考生在全球史背景下，通过与西方崛起的比较，来评论中国及亚非拉文明的先进或落后，则不视为偏离评论对象。 （2）“观点明确”。样卷分别在开篇和结语处以“我认为”和“综上所述”等用语带出判断性或结论性的认识，就“西方崛起的动因”，有意识地主动表明自己的认识立场。评卷组无意深究考生观点之所谓对错，而在意其是否能自圆其说。有些考生大段无选择地抄录材料原文，表明其并未提出独立见解，故视为“观点不明确”，不加分。 （3）“合理引用史实”。样卷引用了充分的典型史实，有力地佐证了自己的观点。所谓典型史实，涉及到诸多能够体现东西方文明对于世界历史进程产生过深远影响的