叙事体任务驱动型作文2016.ppt

* * 从广一模作文说起 谨宽以待人 筑和谐社会 小男孩不慎损坏一幅名画，尽管价值不菲，主办方却因考虑到其为无心之举且年龄尚幼，仅备案而未报案。主办方谅解了小男孩的过失，这样的宽容怎能不让人的心中涌现一般（股）暖流？因此，我认为第三则更适合刊登在《暖闻》专栏上。 冰心曾落墨：“爱在左，同情在右，我们走在生命的两旁，随时撒种，随时开花……”是啊，我们走在生命的两旁，心怀宽容，让这一径长途，时时香花烂漫。不知大家是否还记得伟大的黑人领袖曼德拉？他曾身陷囹圄，在狱卒严格的看管下，到石灰场采石灰，到冰冷的海水中捞取海带……可当他出狱发表演说时，他邀请了当初看管他的两名看守，他说：“我要感激他们，是他们教会了我坚韧，教会了我忍耐。”曼德拉将宽容二字演绎到了极致。他的谅解，不仅拿走了压在两名狱卒心 (只选择无权衡，不符合任务要求。) 口的重石，而且解开了锁住自己内心的怨恨。宽以待人，怎能不使人感到温暖？ 河南卫视曾开设一栏节目《临刑会见》，主持人丁瑜在临刑前采访死刑犯，他们无一例外表达了自己的愧疚与后悔，并有三分之一的死囚表达了捐献器官的想法。每一个鲜活的生命都值得珍惜，每一个忏悔的灵魂都值得原谅。尽管他们已经犯下无可挽回的过错，也即将承担后果，但我们仍应宽容他们，让他们放下心中沉重的包袱，一身轻松地去见心中的上帝。宽以待人，让你我都解开心中的结，生活一定会更加美好！ 有了宽容，也许许多悲剧便不会发生。古有诸葛亮挥泪斩马谡，但马谡经验尚且不足，又实为可塑之才，倘若诸葛亮宽容一点，是否历史上便会多出一位出色的将领？宽容，不仅是给他人一条路，更是给自己一条路 只见宽容不见任务 罗素曾言：“参差百态乃幸福本源”。若是人人都懂得宽容，那这参差百态的社会定能找到自己的幸福本源。 木心曾言：“往过去看，一代比一代多情；往未来看，一代比一代无情。”但我仍愿相信：每个人的心中都有一亩田，种桃种李种春风，梨花开尽春又来；我仍愿相信，宽容能够为你我的心中引入一般（股）暖流，宽容能让这个社会更加和谐，宽容能够使其达到“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”那个理想境界。 如果你是阅卷老师，你给这篇考场作文打多少分？理由是什么？ ——叙事体任务驱动型作文指导 高考作文命题轨迹 “话题”作文 “新材料”作文 “标题”作文 “标题”作文 明确材料分类 由果溯因法审题 二、观点材料 （名人言论、格言警句、精短诗歌） 三、事实材料 （新闻事实、社会现象） 四、 寓意材料 （童话，寓言，神话，传说） 一、象征材料 （带有象征意义的哲理故事） 高考作文新趋势 “新材料”作文 “任务驱动型”作文 【2015全国高考1卷】 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 【2015全国高考2卷】 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【2016珠海一模】对于材料中父子之间的分歧，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现出你的理性思考与分析。 【2016广州一模】从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 “任务驱动型材料作文”的内涵和要求 新材料作文之“新”正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。但新材料作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此，任务驱动型材料作文则较好地解决了新材料型作文的泛角度。 任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，下达指令性任务，任务出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。 叙事体材料任务驱动型作文特点 一、叙事体材料 ：社会生活类（关注社会和生活）二、任务驱动 ：指定具体、明确的写作任务，完成指定任务。三、真实情境：就事论理，具体问题具体分析（应用性写作：书信、发言稿等）四、多维比较对比论证：说理要在真实的情境中（围绕任务）辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。比较的内容、比较的点，均来自材料，不同角度