古代诗歌四首复习.ppt

古代诗歌四首复习 复习要求 1、掌握作家相关文学常识及写作背景。 2、熟练背诵并正确默写古诗。 3、背诵课下注释，能用自己的话复述诗歌大意。 4、发挥想象，描绘诗歌画面，品味诗歌的画面美。 5、能够多角度赏析名句。 6、把握诗歌的思想感情。 7、积累相关情感的课外古诗词。 作家文学常识检测 曹操，字_______，________时期的_______、________、_______。《观沧海》的写作背景是__________________。著有________、___________，代表诗歌_________、__________、___________、_________等。 李白，字______，号_______，____（朝代）诗人。有_____的美誉，是我国继屈原以后伟大的________诗人。诗歌风豪放飘逸，想象丰富，与杜甫并称为“李杜”。其作品收在_________里。 马致远，_____（朝代）的______、______。号_______，大都人。有________之称，《天净沙·秋思》被誉为____________。 元曲四大家是___________________ 理解性默写 《观沧海》曹操 1、点明登临地点及全诗诗眼的句子是： 东临碣石，以观沧海。 2、表现作者博大胸襟和远大抱负的句子是： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 《闻王昌龄左迁龙标》李白 1、点明暮春时令，渲染伤感情调的句子是： 杨花落尽子规啼，问道龙标过五溪。 2、表现作者对友人同情和关切的句子是： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《天净沙·秋思》马致远 表现游子浓烈思乡之情的句子是： 夕阳西下，断肠人在天涯。 诗意解读，感知画面之美 东临碣石，以观沧海。 日月之行,若出其中; 日月的运行，好像是从这浩渺的海洋中出发的。 《次北固山下》诗意解读 旅客要走的道路呀，正从青青的北固山向远方延伸 江上碧波荡漾，我正好乘船向前 潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。 和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。 红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗. 大江弥漫着和煦的气息，春天提早进入了旧年。 我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？ 掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。 《天净沙·秋思》描写了什么样的景象？ 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。 诗歌之美 画面美 语言美 情感美 理趣美 写法美 意境美 色彩美 韵律美 古诗鉴赏常见考点 1.理解诗句，发挥想象和联想，用自己的话描绘诗歌画面； 2.分析古诗词中的景物特点或人物形象； 3.品析古诗词中凝练的语言和独特的写作手法。 4.理解古诗词中作者的思想感情。 古诗中名句鉴赏的思路 1、解读诗意，能通过想象，用优美的语言描绘诗歌画面。 2、先具体找出诗句中涉及到的写作手法、修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶）、炼字（动词、形容词）、哲理、意境等，然后结合诗句具体描绘人物或者景物的特点。 3、分析作者情感。 《观沧海》曹操 赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 解读诗意： 写法：想象（虚写）、夸张 意境：开阔豪迈 情感：博大的胸怀和建功立业，统一中国的远大抱负。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 解读诗意： 修辞：拟人 情感：对友人的关切和同情。 《次北固山下》王湾 赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。 解读诗意： 炼字：“平”“阔”“正”“悬”炼字精妙，勾勒出一幅视野开阔，大江直流，波平浪静的情景。 意境：开阔宁静 情感：乘着一叶孤舟漂泊他乡的孤寂之感。 赏析“海日生残夜，江春入旧年” 解读诗意： 炼字：“生”“入”运用拟人手法，动感十足。 意象：“海日”“江春”象征美好的事物，给人生机和希望。 哲理：蕴含事物新旧交替、时序变迁的自然规律。 情感：给人积极、乐观向上的鼓舞力量。 情感小结 《观沧海》这首乐府诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，意境开阔，气势雄浑，表现了诗人博大的胸怀，抒发了诗人统一中国、建功立业的远大抱负。