周 教 育 计 划.doc

第五 周 教 育 计 划 班级 中一 3月13日至 3月17日 本周主题 我对你说 工作重点 生活活动 1、让幼儿学会自己折叠衣物。 2、培养幼儿良好的进餐习惯。 体育锻炼 做操 环境与 区域游戏 1、把幼儿学说的礼貌用语或日常交往中发生的事，用简短的语言记录在小纸片上，稍加装饰，布置成“好听的话”专栏。 2、将幼儿与家长收集到的现代通讯工具的图片展示在墙面上，供幼儿观察、交流。 家园互动 1．请家长帮助幼儿收集现代化的通讯工具的图片。 2．请家长把孩子在家说的礼貌用语或日常交往中发生的事用简短的语言记录在小纸片上，稍加装饰，布置成好听的话专栏。 教学活 动 上 午 下 午 周一 “没长耳朵”的小老虎 你说我画 游戏活动：传球发言 周二 乌龟怪脾气 听话的机器猫 数学活动：听音举数 周三 生日快乐 一个一个说 美术活动：Z形话筒 周四 太好了 好听的话 游戏活动：请给2分钟 周五 喇叭花电话 毛线团电话网 数学活动：猜猜你心里想的数 反思 及调整 通过“我对你说”主题活动的开展，我们和孩子们一起进入沟通的世界，让孩子们深深地体会到怎样与我们身边的人和睦相处，寻找他人的帮助和回应，甚至如何去和陌生人打交道。在这一过程中，孩子们的口语听说能力在不断提高，前阅读、前书写能力也在增强。同时也将整个看似属于语言领域的主题提升到了一个社会领域的地位，让孩子学会与人交往。 第 六 周 教 育 计 划 班级 中一 3月20日至3 月24日 本周主题 我对你说 工作重点 生活活动 1、让幼儿学会自己折叠衣物。 2、培养幼儿良好的进餐习惯。 体育锻炼 做操 环境与 区域游戏 1、布置“你说我画”图片专栏，展示幼儿的绘画作品。 2、在活动室搭一个木偶表演台，将集体活动时使用的木偶放在一起，供幼儿自由选择、自主表演。 家园互动 1.????有意识地让孩子多听故事录音，培养他们的倾听习惯。 2.????家中有客来访，让孩子参与接待，让他们在具体的交往情境中学说礼貌用语。 教学活 动 上 午 下 午 周一 破译密码 问答歌 数学活动：花样早操 周二 小动物在哪里 豆豆和爸爸去旅游 游戏活动：传话 周三 它是我的 魔语 美术活动：喇叭花 周四 给熊奶奶读信 给蛤蟆的信 美术活动：我会画信 周五 送信 听得好，说得好 音乐活动：谁的耳朵最最灵 反思 及调整 《我对你说》这个主题活动，也为孩子们创设了宽松、自由的表达空间，引领幼儿在与环境、教师、同伴的互动中，学会倾听他人说话，尝试用多种方法自信地表达。如：语言活动《给蛤蟆的信》，通过故事让孩子们体验到了不能收到朋友来信的寂寞、失落，感受收到来信的愉悦和慰藉，知道得到他人的关怀是件很幸福的事情健康活动《送信》让孩子们体验到了一次做邮递员的辛苦和快乐。这些活动环环相扣，从读信——写信——送信，孩子们了解写信、寄信的整个过程，也了解了写信作为一种与他人沟通联系、表达情感的方式，在人际交往中发挥着独特的作用。 我对你说主题教育计划 主 题 背 景 怎样说使人听清楚？怎样表达使人感到高兴？除了说话以外，我们还有哪些表达的方式？通过“我对你说”这个主题，将让教师和幼儿一起进入沟通的世界。我们知道语言是我们表达思想的一种方式，除此之外还有姿势、声调、表情、目光交流以及行动等其他方式，我们依赖这一切方式来传递信息、表达思想和诉说感情。我们正是通过这样的交流，与我们所爱的人和睦相处，寻找他们的帮助和回应，甚至去和陌生人打交道。 题 目 标 1.????知道专注倾听的重要性。 2.????学习用好听的话与他人交往。 3.????学习问得清楚、听得明白、答得准确的对话交流方式。 4.????在一定的情景中，学会正确的听说方法。 教 学 活 动 环 境 创 设 1、把幼儿学说的礼貌用语或日常交往中发生的事，用简短的语言记录在小纸片上，稍加装饰，布置成“好听的话”专栏。 2、将幼儿与家长收集到的现代通讯工具的图片展示在墙面上，供幼儿观察、交流。 3、布置“你说我画”图片专栏，展示幼儿的绘画作品。 4、在活动室搭一个木偶表演台，将集体活动时使用的木偶放在一起，供幼儿自由选择、自主表演。 区 域 活 动 益智区：目标：为了让幼儿在游戏中，发展空间思维、激发探索的欲望，建立与小朋友之间相互合作的能力，有良好的生活、行为习惯。了解一些平湖民间建筑及有关习俗。准备：各类插塑玩具，积木若干，插珠，手电、拼图贴绒玩具等手工操作区：目标：用图像组合的方法表现常见事物的主要特征，并能围绕某个主题组织画面。喜