哈佛大学案例教学的主要特色与启示2016.10.20.ppt

* * 主要内容 案例教学的缘起及主要功用 一 哈佛案例教学的主要特点及特色优势 二 哈佛案例教学对我国干部教育培训的一些启示 三 * * 从我国干部教育的宏观角度看 (一) 1. 做好新时期干部教育培训工作，应当打造国际交流合作平 台，建立科学、开放、和谐的培训机制。 2. 创新干部教育培训方式方法．应当重视和运用案例教学。 加强干部教育培训机构的管理，可以借鉴哈佛的做法，努力在提高管理效能和教学设施设备的利用率上下功夫。 哈佛案例教学的对我国 干部教育培训的一些启示 * * 从我国干部教育的宏观角度看 (一) 4. 提升党校、行政学院、干部院校和高校干部教育培训基地在实施“两大”中的能力，必须根据学校的功能定位要求，加强课程和教材体系建设。 5. 优化干部教育培训的资源配置，要坚持从实际出发，着力增强各级培训机构的软实力。 6. 围绕特色立校、创新兴校，坚持以教学创新为抓手，切实做好案例教学与现场教学、体验式教学等相结合的文章。 哈佛案例教学的对我国 干部教育培训的一些启示 * * 从纯案例教学主要功用的 评价与借鉴的角度看 (二) 以能力为目标，培养精英人才 以案例为桥梁，理论联系实际 以研究为基础，教研紧密结合 以压力促动力，深度开发潜能 以互动为手段，促进共同学习 以师资为保障，注重教学艺术 ——中组部组干学院 罗之芹主任 1.从案例教学主要功用的评析上看 哈佛案例教学的对我国 干部教育培训的一些启示 * * 2.从案例教学的先进技术或成功经验 学习的借鉴角度看 第一，坚持以问题为导向，围绕鼓励质疑和敢于挑战复杂和权威问题，营造案例教学的文化氛围。 第二，坚持与时俱进，根据“五位一体”总体布局，围绕凸显生动、鲜活具有时代性、针对性、实用性的特点，加强案例库的建设。 第三，坚持以促进人的全面发展为目的，围绕建设学习型政党、学习型社会、创新型国家和提高受训者的决策和创新能力，加强案例教学师资队伍建设。 第四，坚持以科学发展观为指导，围绕训练、培养不同领域、不同层次的行政、科技、文化、教育、管理等人才，加强案例教学的方式、方法、路径、模式研究与创新，创造具有中国特色的案例教学。 哈佛案例教学的对我国 干部教育培训的一些启示 * * 谢谢大家！ 由于没有有水平的认证机构、咨询机构等，既然效果都不理想，企业只能追求低价。 这是和管理者的能力密不可分的，在此基础上，对标准的理解就是关键 哈佛大学案例教学的主要特色与启示 周金堂 江西省教育厅巡视员 教授、研究员、博士生导师 2013年4月20日 * * 主要内容 案例教学的缘起及主要功用 一 哈佛案例教学的主要特点及特色优势 二 哈佛案例教学对我国干部教育培训的一些启示 三 * * 案例教学的缘起及主要功用 一 * * 哈佛案例教学的由来 (一) 哈佛大学创办于1636年，是美国历史最悠久的高等教育学府，也是世界上最好的大学之一。 案例教学最早由哈佛法学院于1870年率先使用，接着哈佛医学院也开始引进使用案例教学。 在哈佛法学院和医学院两大学院案例教学成功实践的鼓舞之下，哈佛商学院才于1921年正式采用案例法教学。 案例教学的缘起及主要功用 * * 哈佛案例教学的由来 (一) 20世纪30年代建立了公共行政学院，1978年公共行政学院正式改名为约翰·F·肯尼迪政府学院，学院将公共管理项目(MPA)、公共政策项目(MPP)和政治研究所(IOP)合并到一起，并进一步完善了课程设置。 案例教学的缘起及主要功用 * * 哈佛案例教学的由来 (一) 哈佛商学院 培养目标 肯尼迪学院 培养目标 哈佛大学 办学宗旨 为21世纪准备领导人 培养有责任感、有道德的一流 管理人才--公司经理式的通才 让所有的金子在这里都发光 案例教学的缘起及主要功用 * * 案例及案例的基本内涵 (二) 案例教学的缘起及主要功用 “案例”一词，英文为“case”,汉语可以译为“个案”、“个例”、“实例”、“事例”等。 案例是指对现实生活中某个事件的真实记录和客观的叙述。 案例是管理情景的描写。 案例是展开实用培训的有效载体。 * * 案例及案例的基本内涵 (二) 案例都是以描述的方式重现以往发生的事件以及对事件做出的决策、解决办法和得到的结果，而这些以重现方式出现的记录，对于人们处理现在或者是未来发生的类似事件有很好的参考价值。 案例的类型是多样的，有些是从纯粹的描述到细致分析的；有些可能是决策导向或问题式的；有些是评估性或描述性的。 案例教学的缘起及主要功用 * * 行动者及角色 公共行政或 公共管理的 案例内容 背景与限制 决策过程和解决问题的方法 决策或解决问题之道 [美] 小劳伦斯·E·列恩 案