爱我中华音乐公开课教学设计 .docVIP

　　爱我中华音乐公开课教学设计 [爱我中华音乐公开课教学设计]高关初级中学九年级音乐公开课教学设计 　　时间：2011年11月3号 　　授课班级：九年级2班 　　授课类型：新授课 　　课题：《爱我中华》 　　教学课时：1课时 　　授课教师：马晶 　　 　　能够根据本单元学习的内容，体会歌曲所表达的热爱祖国的思想感情，特别要加强学生们对自己祖国热爱的信念，是学生们准确地掌握歌曲的情绪并声情并茂的表现出来，爱我中华音乐公开课教学设计。 　　 　　通过本节课的学习，使学生们能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲。 　　 　　在教唱过程中，是学生们准确掌握歌曲情绪，并完整无误的掌握本曲节奏。 　　 　　演示法 讲授法 欣赏法 　　 　　音响 　　 　　一课时 　　 　　（一） 同学们好！今天在上新课之前，我们先来回顾一下上节课所学习的歌曲。 　　（二） 开始新课 　　师——我们祖国是一个历史悠久，文化灿烂，幅员辽阔，民族众多的国家，那么同学们说一下，我国一共有多少个民族？大家知道的有哪些？ 　　生——我国一共有56个民族，分别有汉族、回族、藏族、蒙古族、朝鲜族、维吾尔族、傣族、壮族、瑶族、土族、东乡族、保安族、哈萨克族、满族、裕固族、乌孜别克族、高山族、水族等等等等，教案《爱我中华音乐公开课教学设计》(..)。 　　师——这56个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情，风俗习惯，宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不同，那么同学们有谁知道什么是歌舞音乐呢？ 　　（歌舞音乐——是将音乐、戏剧、文学、舞蹈等场面组合起来的一种音乐表现形式。） 　　那今天我们也一起来学习一首歌舞音乐歌曲，大家看书第八页《爱我中华》。 　　师——《爱我中华》是一首表现爱国主义精神的歌曲，歌中唱出了56个民族团结一致、建设中华的豪情壮志，也唱出了56种语言汇成一句话的一个共同思想，现在同学们带着热爱祖国的感情朗诵一遍歌词。 　　（三）教唱歌曲 　　1、采用聆听法让学生欣赏全曲， （两遍）学生在欣赏的同时带着不同层次的问题： 　　A、这首歌运用了什么样的演唱形式？（领唱、齐唱） 　　B、这首歌曲的情绪如何？（热情、奔放、喜悦、自豪、欢快地） 　　2、教师范唱歌曲，学生认真听，找出歌曲中难唱的部分。 　　3、教唱（教师一句句教唱） 　　4、唱会后，学生随音响一起唱。 　　（四）相关知识讲解 　　《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性德少数民族歌舞音调创作而成的歌曲，整段音乐既跳跃又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情，这首歌带有集体舞的风格特点与节奏型，第一次轻松地将歌曲情绪展现的淋漓尽致，整首作品的旋律有张有弛，一气呵成。《爱我中华》这首歌在本单元中起着总结全单元的作用，它体现了“弘扬民族音乐的教育理念”。 　　（五）拓展延伸 　　再次聆听歌曲《爱我中华》，并在书上标出歌曲中哪部分是男声演唱？哪部分是女声演唱？ 　　（六）课堂小结 爱我中华音乐公开课教学设计2　　第2篇 中华母亲节展示与感悟 　　〖预览〗面对“母亲节”这样充满着爱、温情与感恩的字眼，不知怎的，我却蓦然想起母亲的泪影，也许是因为泪比笑永远更有分量来对“母爱”进行诠释。母亲的泪影，深深地，只藏在一处回眸、一刻凝噎里，也藏在她的孩子的一颦一笑、一饮一啜里。记得有一个这样的故事。黄昏的天宇荒芜，只有蒙昧掩盖不了的星月灿烂。“孩子，弯弯的那会是什么呢?”“那不是月亮，它是妈妈的眼睛。”“那么闪闪的那又是什么呢?”“那不是星星，是我的眼泪。”孩子紧倚着妈妈，他的眼泪常常从妈妈的眼中滴落下来，悬挂在一个黄昏，却从不坠入风尘。细细想来，那些会让我真正想起母亲的情境，都是无助、不堪、落泪的瞬间。一个人宁静地捧着一本书端着一杯茶品味生活的时候，和朋友无穷无尽地通话或是约出去一道疯玩的时候，抑或是和恋人呆在暧昧的咖啡馆里共度甜蜜时光的时候，你是不会想到母亲的。而当有这么一天，你被世界所误解，或是极度潦倒窘困，周围的所有惬意、朋友、恋人，一个一个离你而去的时候，你，恍恍惚惚才从巨大的打击里缓过神来，然后一个人埋起头，哭了。也许哭了一阵子，你会忽然想到母亲。你会蓦然想到她的眸子，那双眸子曾经载满了深情望向你;还有她的手，不知还在哪个角落等待着，等待着随时为你撑起些什么。忽然间，你想起高考之前的分分秒秒，那惊惶、颓丧、焦灼、忧虑、疲惫、彷徨、无助、孤独、委屈……爱我中华音乐公开课教学设计3　　第3篇 小学生爱我中华演讲稿汇编 　　〖预览〗我们的祖国尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好!今天我演讲的题目是《我们的祖国》。我们的祖国已有五千年的文化历史了，在这历史的长河之中，我们受过屈辱，我们不放弃，最后振兴中华。你们记得多少爱国人士，他们在敌人的炮火下不屈不挠，我们就来说说宋庆龄吧：宋庆龄自19xx年