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　　班主任学习材料心得体会 [班主任学习材料心得体会]　　昨天下午我仔细阅读了学校下发的班主任学习材料，这份材料是由中国教育报记者张婷采访寿光世纪学校郑利平老师的记录稿，班主任学习材料心得体会。文章的中心问题是如何对待班级里的违纪学生，郑老师针对此问题提出了自己的观点那就是“大多数矛盾冲突没有必要”。郑立平老师从“矛盾走向由班主任决定”“多种办法避免简单粗暴”“文化管理是最高境界”这三个方面引用自己工作中的真实事例，告诉了我们班主任工作中的技巧，读完以后如一丝清泉在心中流淌，冲淡了夏日的炎热。对此，我结合自己的班主任工作实际情况和学习的材料谈一谈学习后的体会： 　　 　　一、要言传身教，以诚取信 　　 　　我是潍坊师范毕业的。在师范的三年中时时见到的，就是教学楼上的“为人师表身正为范”八个红色醒目的大字，我的班主任孟老师也是经常在我们的耳边教导如何的做才是真正的建施这八个字。从那以后，在我的教师生涯中就用这八个字来要求自己的。 　　 　　孔子也说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。周一开班会学习的“学生八荣八耻”，在带领学生学习的同时，我也要求自己能从这八个方面做事。 　　 　　我记得以前在参加一个班主任培训会上，有一个优秀的班主任说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。长期以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名具智慧爱心且不失威信的班主任。班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生，班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。您现在阅览的是工作总结网-心得体会.GzzONGjie.Cn/xdth/谢谢您的支持和鼓励！ 　　 　　二、建立和谐的师生关系，用真挚的师爱去关注每一个孩子的成长 　　 　　冰心说“有了爱便有了一切”。郑立平老师也说：班主任是“人”，学生也是“人”，他们在人格上是完全平等的。如果班主任能放下师道尊严的架子，以尊重、博爱之心为孩子们开辟一处自由、平等的人性绿洲，那么孩子就能快乐成长，心得体会《班主任学习材料心得体会》(..)。这也是我在做班主任十三年中一直追求的，但是总觉得自己做得很不够很笨拙，直到看到郑老师的一番话，感觉如同在聆听一位智者的教诲，它告诉了如何我们做一名好班主任，如何来巧妙的对待班级里每一名孩子。 　　 　　通过学习这篇材料我知道了，我一直想深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。这就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。让他们感到老师也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情。 　　 　　三、尊重学生、关心学生是一种爱，严格要求学生也是一种爱，一种深沉的爱 　　 　　任小艾说：“以爱动其心，以严导其行。”班主任对学生要严要求，一丝不苟，不迁就，不放松。对学生的严格要求并不是指教师提出要求时要有严厉的面孔，而是指要求应严格，并做到切实可行，坚持不渝地贯彻到底，而且要严在理中，严中有爱。 　　 　　也如郑立平老师说的那样：一句看似简单的训斥，损伤的是学生的自尊，影响的是集体的氛围，更重要的是损害了师生间的和谐关系。因此，在对待违纪学生时切忌简单粗暴，但也不能放任自流。作为班主任，在工作方法上要灵活变通，做到因材施教，因人而异，因事而异。我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。 　　 　　四、要想水滴石穿，就得学会换位思考 　　 　　我相信“水滴石穿”道理，在班主任工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设上，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激起学生思想上的共鸣。 　　 　　我也知道学生们有思想，有感情，有自己的道德标准。所以，我在处理学生问题时，就经常注意换位思考。这也是如同郑老师说的一样“无论什么样的惩戒措施，目的都在于让学生真正认识到犯错误后应该承担责任，逐渐形成良好的行为习惯和法纪观念，从而使文明、责任、合作的意识真正深入心中，这也有利于促进良好班风的形成和深化”。学生犯错心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。学生思想出轨