第四节西部开发的重要阵地123.pptVIP

第四节　西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区 说课人：彭文娟 说课流程 一、教材分析（说教材） 二、教法运用（说教法） 三、学法指导（说学法） 四、教学过程（说教学过程） 一、教材分析 教材地位与作用 教学目标 教学重点、难点 教材地位与作用 本节课选自人教版八年级地理下册第六章第四节 “西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区”的第一课时。 教材把新疆放在“西部开发的重要阵地”这样的大背景下，安排学生去认识、探究学习，突现的是省内地理事物的相互联系，特别是区域自然环境和区域经济发展间的相互作用关系。 所以本课的内容在中国地理的学习过程中起着十分重要的作用。 教学目标 1、知识目标 了解新疆的自然环境特征；新疆的人口、城市的分布特点，并分析其原因；了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。 2、能力目标 培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力；培养学生认识区域特征的方法。 3、德育目标 通过对新疆的了解，对学生进行国情国策教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。 教学重点与难点 重点 新疆的自然环境特征及其农业发展的有利与不利的因素。 难点 自然环境特征对城市、人口分布的影响； 引导学生思考人们生产，生活与环境的关系。 二、教法运用 采用讲述法、问题探究法、地图教学法等教学手法相结合。 意图：通过设置不同层次的问题，诱发学生思考与讨论，教师适当点拨与肯定，激发学生积极性，创造一个师生互动的良好教学情境，培养学生分析问题、综合概括问题的能力。 三、学法指导 四、教学过程 导入新课 （ 3分钟 ） 讲授新课 （38分钟） 归纳小结 （ 2分钟 ） 训练反馈 （ 2分钟 ） 板书设计 讲授新课 一 高山荒漠和绿洲 二 富有特色的绿洲农业 （意图：先将本课要讲的结构出示给学生，以便学生对本课的主要内容有所了解。） 一、高山荒漠和绿洲 1.位置、面积、人口、民族。 2.“三山夹两盆”的地形特点。 3.干旱为主的气候特征 。 4.人口、城市主要分布在绿洲上 有趣的地名 解释 观察回答 （1）新疆有1925万人口，哪些地区适合人居呢？ （2）绿洲的水源主要来自哪里呢？ （3）绿洲分布在什么地方？ 二、富有特色的绿洲农业 设问：你知道新疆有哪些著名的农产品吗？ 棉花，甜菜，哈密瓜、葡萄等瓜果 为什么新疆瓜果特别甜呢？ 古老的引水工程——坎儿井 水是制约农业发展的关键因素，新疆人民为了有效地利用绿洲的水资源，修建了适合当地环境的坎儿井等水利工程。 坎儿井是在当地干旱气候条件下形成的一种古老的引水工程，可以使水在自流过程中避免大量蒸发，体现了新疆人民的聪明才智，符合人地协调的发展方向。 本节课我们着重了解了新疆的自然地理特征，以及在独特环境特征影响下的人口、城市的分布特点。新疆的位置和地形特点导致新疆的气候以干旱为突出特点，进而使新疆形成与之相适应的荒漠为主的自然景观，这说明自然环境是一个整体，各要素之间相互制约、相互影响。同时人类是自然环境的产物，环境特征也会影响到人类的活动，干旱的自然环境导致人口、城市等主要分布在水源充足的绿洲和内流河沿岸。 充足的热量、光照条件 ，昼夜温差大，对新疆农业的发展十分有利；而降水少、蒸发旺盛、水资源匮乏，则又对农业发展不利。所以开发了坎儿井。 * * 现在都在讲“西部大开发”，而且这又是考点。所以把这一问题设为本课重点。 初二学生由于年龄和认知水平的因素，在这个问题的理解上有一定的难度。因此，将其设为本课难点。 采用引导学生阅读、讨论、比较归纳、概括分析等学法相结合。 意图：加深学生对教材的理解、拓宽学生的思维能力；引导学生学会用生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的观点来分析问题。 冬天为什么这样冷夏天为什么这样热 早穿皮袄午穿纱呀 围着火炉吃西瓜花儿为什么这样红 羊儿为什么这样壮 香梨葡萄哈密瓜呀英吉沙的小刀亮嚓嚓 克拉玛依的黑石油库尔勒的白棉花 肥壮剽悍的伊犁马呀巴音布鲁克的天鹅家 帅小伙的花帽子胖大嫂的艾特莱丝 抓饭，烤肉，面肺子馋得你直流哈拉子 这里的土叫新疆土这里的人是新疆人 塞外风景独这好边疆处处赛江南 眼见为实耳听为虚呀天山南北转一圈， 不到长城 非好汉，不到新疆你真遗憾  哦……哎……哦…… 这里的土叫