四二班上学期家长会.ppt

9岁孩子大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处于低年级向高年级过渡期。生理和心理变化特点明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。 日记法 ?? “好记性不如烂笔头”。时间一长，很多材料容易忘记。所以，经常要让孩子把当天看到的或同学交流的记下来。第一个月，只要求作提纲式的记录，三言两语把大致的事情写下来就行。第二个月起，逐渐增加字数。第三个月，要求较清楚地记录一件事。第四个月起，每篇日记要有一定的中心。对特别困难的学生，则可适当降低要求。由于这是一个循序渐进的过程，学生们都能慢慢适应。一个学期下来，写得好的学生已用完了四本练习本。选材也极广，人、事、景、物面面俱到。其中不乏令人赏心悦目的优秀作品。 培养学生学会修改作文： 对于小学生来说，一般教他们反思以下几个问题： 1、内容是否符合要求，是否具体、完整？ 2、语句是否连贯、通顺？ 3中心是否明确？ 4字体是否端正、整洁，是否有错别字？ 5用词是否恰当，标点符号是否正确？ （1）早睡早起,生活有规律。 （2）生活自理能力的培养。 。 （3）养成良好的卫生习惯。 （4）运动的习惯。 （5）珍惜时间，合理安排。（制定作息时间表，生活有规律。） （6）热爱劳动（校内家里养成整理和清洁自己的小天地的良好习惯。） 生活习惯： 早睡早起,生活有规律 培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能迟到，学校要求学生早7：40到校下午4：30接。而且要养成在家吃早餐的习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。（培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业再玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。平时的学习时间尽量不看电视,绝不能玩电脑游戏.(周末可以适当安排时间看看少儿节目,不能看冗长的电视连续剧.)有的家长认为孩子还小，长大些就会懂了。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位。一年、两年后，孩子养成了好习惯，那您就能轻松地当个好家长。）为了保证充足的睡眠，利用开学前的一个星期，调整孩子的生物钟：要求孩子每天最晚9：30睡觉，早上6：30起床，每天保证一定的睡眠，开学后，有些学生不适应，可能会上火，请家长注意让孩子多喝些水，以免生病。每天带上水杯，饮用水每天换， 生活自理能力的培养 （1）孩子在家能做的事尽量让他自己做，凡事都有一个过程，没有谁生来就会做事，所以要让他们养成自己的事情自己做的习惯。自己整理书包,准备明天要带的学习用具(美术课上要带水彩笔,上体育时要穿运动鞋,运动裤.)，平时在家还可以帮着干干家务，如扫地、抹桌子。 （2）上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。 开学后我让孩子们专门准备一个记作业本，希望家长能够每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导，具体做法：提醒，检查　，表扬，例如：放学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀”，孩子做完了，家长要检查签字，完成的好，别忘了要肯定孩子，完成的不好或者没完成，也需要家长帮助孩子找出原因，鼓励孩子在努力。有过几次经验以后，孩子就会明白，记住老师交待的任务是自己的事情，应该自己完成，这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。 （3）上学以后，需要自己保管的东西一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具，根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条粘下来帖在文具上，让他自己认识自己的东西，有些父母对这些现象并不重视，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养 生活自理能力的培养 （4）每天写完作业应让孩子自己收拾书本。按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。统一科目的书放在一起，作业写上名字放在书包的最上面，最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从一旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的。需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩子的表现取决于父母的投入，要求家长放在第一位。而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。家长不够尽责。有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是两人工作都很忙的家长，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也很少与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，质问老师学校，如此教育往往适得