图书出版项目的运营.pptx

图书出版项目的运营;一、选题信息资源的获取 二、发现和积聚作者资源 三、现代编辑的多元角色 四、图书出版项目的全程策划;一、选题信息资源的获取;1、一般的信息来源—等、靠，要 考试制度的改革，如大学英语考级、教辅新政； 校本教材建设的需求； 科研工作者职称评审的需求； 科研项目结题或阶段性成果汇编的需求； 其他一些政策性出版项目等。 ;2、培育捕捉信息、提炼信息的敏感度—策划与创意;3.沙里淘金，从海量信息到选题;排名;排名;出版社销售表格;各种排行榜很多，进行横向和纵向等交叉比较，大概即能对图书的市场情况有一个大致的判断； 逛书店是必备的内功，大书店和小书店都要看，大书店追求的是规模，小书店更注重平效； 互联网上的图书排行也可作为重要参考； 前辈的经验总结，各种媒体的访谈、新书介绍、出版动态等等。 　弱水三千，只取一瓢饮，总之，图书选题信息的采集，从模糊到具体，从海量到精准是一个过程，这对于今天的编辑来说是一个基本功。不同的出版机构、不同的编辑，方式不同，关注点有异，但有一点是不变的，即这种内功的形成是渐进的，是靠实践逐步积累的，是有心人的工作，是一个人的专业背景、学养、勤奋、敏锐、积极的态度等综合因素作用下形成的。 ; 二、发现与积聚作者资源;1.编辑和作者之间—共生共荣;在实际的出版活动中，被一个出版社退稿的作品却在另一个出版社热销的案例很多，这也说明，编辑除了要有一双沙里淘金的慧眼，更重要的是要摆正自己和作者之间的关系。靠一些非正常的合作手段获得的书稿要么质量不高，要么作者群容易流失，难以形成互相之间比较稳固的合作关系—作者和编辑的天然契合性的形成； 教育出版上的一些非正常现象扰乱了正常的出版生态—包销书的“功与过”； 高质量的图书一定要有高质量的作者和高度敬业的编辑（高质量的编辑），反之不亦然； 编辑和作者之间是出版产业价值链上的分工不同，共同协作，实现了出版活动从芜杂的信息到有价值的图书产品的转换，满足了社会消费者的需求，编辑、作者和读者的价值都得到了实现??? ;2.与作者共成长—雪中送炭与锦上添花;1）几个经典案例： 周百义与二月河；“百家讲坛”系列图书，易中天，郦波，钱文忠等等； ;2）编辑与作者共成长 网络时代，给更多籍籍无名的人们提供了创作的空间和平台；各种社交媒体的勃发更加激发了“写手”的创作激情，其中许多人就像一座座宝藏，等待着慧眼之士去发掘；“华文天下”，“博集天卷”等等，都是许多年轻作家成长的平台，是伯乐，更是国内诸多畅销书的推手； 无论何种出版类型，编辑不仅仅只是编书匠，不仅仅是项目经理人，而是要集几种身份于一身，提前介入，以自身的市场明锐和感知和作者共同打造作品； 编辑也能参与作品的创作，以从选题策划延伸至内容策划； 作者锻炼了编辑，编辑也能培养作者；成功的编辑与作者共成长。 专业和服务取信于作者，提升作者的忠诚度，积聚作者资源。 ;三、现代编辑的多元角色;1.一专多能的“杂家”;2.事无巨细的协调人;插入英国图表2.;3.编辑作为营销的组织和推动、实施者;4.现代编辑的项目经理人角色;四、图书出版项目的全程策划;1.内容策划是实现选题构思、保证选题质量、形成竞争优势的基础;提出选题构思 作者提交样张 针对重点城市的3年高考英语试卷和模拟试卷统计出非常具体的词汇总数 统计出高频词汇 反馈给作者，再次提交样张，设计开本，比较同类书的价格，特点等等 再次筛选出三类不同词汇，基础、提高、尖子 版式，销售方式和渠道 得以在同类书中脱颖而出 ;2.流程管控是落实好选题构思细节、实现生产预期的关键;提出选题的初衷 内容设计的构想 课标要求内容的取舍 编写简略的确定 书名的确定 与课本的衔接 与高考的衔接 一、基础性。涵盖了英语基础知识的两大方面，即语法和词汇，注重基础知识和主干知识的梳理整合，强调对重点、难点、易错点的把握。二、针对性。瞄准中考英语语法项目，有重点地进行剖析解惑。三、工具性。语法讲解语言精练扼要，词语辨析重点突出，这两者组合编排是本书一大特色，可以方便读者的查找，使得本书更加具备资料性和工具性，具有中考“辞典”的品质和作用。四、实用性。条目清晰，例句丰富，简洁明了，坚持在语境中理解语法与词汇的原则，每个知识点都配有生动的例句，易于理解。 ;3.营销策划是实现“多方共赢”的保证，也是检验选题和内容的重要环节; 出版业是创意产业。作为出版产业创意的提出者、主导者，策划编辑的选题策划能力是影响图书出版产品???出版效益的重要因素之一，也是影响知识传播质量的关键之一。对于出版者来说，这是一个“黄金年代”，是最好的时代，信息资源极大丰富，技术手段不断革新，国民阅读率不断提高而且上升空间极大，国家也非常重视；当然，这也是一个“最坏”的时代，出版品种同质化严重，人均购书率短期内提