圆梦8讲评(王、王).ppt

试卷讲评 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）辟左右复问，久乃云：“旦将之田，县吏缚以赴官，莫知其故。” （5分） (胡宿）就让身边的人回避再问他，(囚犯）过了很长时间才说：“早晨我要到田里去，县里的差人就把我绑起来送到官府，不知道是什么缘故。” （2）唐介贬岭南，帝遣中使护以往。宿言：“事有不可测，介如不幸道死，陛下受杀直臣之名。”（5分） 唐介被贬逐到岭南，皇上派中使护送他前往。胡宿说：“事情有不可预料之处，唐介如果不幸死在路上，陛下就要蒙受杀死耿直大臣的罪名。” 14.(1)从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（4分） 空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。 无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节不被理解的无奈和伤感。 (2)这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（4分） 手法：对比。 上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比； 下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。 15. (1) 在《孔子语录》中强调要向贤者学习，看到不好的现象应该自我对照的名句是：“___________，_________。” （2）孔子认为“三人行，必有我师焉”，而向他人学习一定要选择别人的优点去学习，即“__________，_______ ”（《论语》）。 (3)《论语》教导我们，在生活中，既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴的两句是：? ， 。 （4）唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《论语》中孔子的话：“ ， 。”（一模试题） 1.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 看见有德行或才干的人就要想着向他看齐，看见没有德行的人，自己就要反省是否有和他一样的错误。 2.（三人行，必有我师焉）择其善者而从之，其不善者而改之。 三人走路，必有可作为我的老师的人。选择别人的优点去学习；对他们的缺点，要注意改正。 17．请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“涂鸦”的定义。要求：语言简明，不超过40字。 涂鸦一词，源自唐代卢仝对其儿子乱写乱画的顽皮之行的评价。涂鸦的意大利文之意是“乱写”，也指在墙壁上乱涂乱写出的图像或画。作为一种带有现代色彩的艺术行为，涂鸦中文字占的比重很大，形象的符号或标志、图形也是常见的内容，但多半的形象是以类似书写的方式，扼要地表明意图，不刻意地去描制描绘。但是后来的涂鸦艺术中的图画、符号、标志却反过来压倒文字，在涂鸦艺术中成为了主导，因为图画相对于文字更能体现出作者所要表达的内容和其作品的主导思想。涂鸦主要的介质为墙，但进入20世纪后期，涂鸦所创作的介质不只是墙了。到了21世纪，许多年轻人把涂鸦与时尚的嘻哈元素结合，向多元化发展。 涂鸦是一种以墙为主要介质，以文字、图画等来表明书写者思想的艺术行为。 18.阅卷反馈： 此图文转换题应紧扣题干要求扣住“天鹅”“早春”，对画面准确、生动描写。画面中的景物有柳条、天鹅、水面，考生只要扣住景物，使用了比喻或拟人，连缀成早春画面即可。平均得分3.6 考生大忌：读题不细，审题不准。无视“天鹅戏水图”，写成鸭子戏水（太多了）、水鸟戏水、海面景象等。 很多考生对画面描写少且不生动，议论、抒情多，大谈自己的感受，乱加歌词，加游人。 比喻不当，把天鹅比喻成精灵、白轮船，柳丝像长长的睫毛、刚出浴的新娘，柳芽像少女垂下的头发上长出的新芽。 明显的错字，最多的是“嫩绿”，其次是“嬉戏”，扣1分警告！ （阅读答案，评判得分） 19.简析第①段在文中的作用。（4分） ⑴开门见山，直接描绘永定土楼，突出其古老的神韵和环境特征，激发读者阅读兴趣。（2分） ⑵表达对永定土楼的喜爱赞美之情，为后文抒发对“土”的感想做好铺垫。（2分） 问题： 1.结构要点本身重复性也大，如“引出下文，为后文写土做铺垫，引出下文对土的赞美”。 2.理解此段情感及下文语境内容有误，组织答案用词不准。如“对土的热爱”“对土楼的敬仰、仰慕之情”“对故乡土楼的怀念”“对土楼的向往之情”“引出下文对土楼的描写”“对下文的安排有领导作用”“为下文做奠基”“土楼具有线索作用，串联全文”等。 20.赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。（4分） （1）土楼像埙一样，是一首凝固的土的古歌。 比喻。将土楼比喻成象埙一样的“古歌”，生动形象地说明了永定土楼所展示的“土”文化古老、神秘、深邃、悠远。（2