找准定位 打造特色 树立品牌 走可持续发展之路 .docVIP

　　找准定位 打造特色 树立品牌 走可持续发展之路 [找准定位 打造特色 树立品牌 走可持续发展之路] 找准定位 打造特色 树立品牌 走可持续发展之路 扬州市机关第三幼儿园 沐文扬 不知不觉担任幼儿园园长已近十个年头，在管理工作中，我常常思考一个问题：有的幼儿园走过近百年，历经许多园长教师，为什么象一颗恒星，越来越亮，而有的幼儿园办园时轰轰烈烈，但时隔不久，就象流星一样瞬间即逝；招生时，为什么有的幼儿园门庭若市，生源济济，而有的幼儿园门口罗雀，人员稀少，老师到孩子家里动员，家长也不选择……现在渐渐明白：是一种力量，品牌的力量，找准定位 打造特色 树立品牌 走可持续发展之路。 一、找准定位是树立品牌的基础 品牌是什么？品牌是质量、是特色、是信誉，是每所幼儿园追求的目标，它是经过长期积淀和持久积累而形成的一种公认的品质。找准定位，是树立品牌的基础，每所幼儿园都有自己的不足和闪光点，所谓的知己知彼百战不殆，找准定位能够清楚地知道幼儿园在行业中所处的位置，准确地制定幼儿园发展的目标和方向。三年前的机关三幼，已是省级示范园，有机关强大的后盾，有近十年的办园经历，有较大的班级规模，但特色不明、名声不响、队伍不硬、设施不优，没有可吸引人之处，更谈不上品牌，在西区处于一个较尴尬的地位。特别是随着幼教事业的发展，一批各种类型的幼儿园相继崛起，发展较快，我园如果按常规发展速度下去，要成为名园非常困难。因此，我们提出：“找准定位，打造特色，树立品牌，走可持续发展之路”的发展思路。首先，我们对幼儿园的情况进行综合分析。我们请来专家、领导、家长、邻居、群众，通过座谈、问卷、交流，对我园的整体情况进行“会诊”，结论是：幼儿园管理规范，但体制不灵活，大锅饭情况严重，干好干坏一个样，不能充分调动教职工的积极性；教师队伍素质优良，但责任心、事业心要加强，服务态度要提高；教科研有基础，但特色不明显、成果不丰富，没有产生影响；硬件设施基础较好，但已经陈旧，跟不上时代发展的需要，不能满足家长的需求，加之地理位置不好，方圆两公里范围内有近十所幼儿园，最近的仅离不到100米。根据结论：我们商量制定了幼儿园发展的总体规划：坚持思想建设和作风建设相结合，创和谐校园；坚持加快改革和加快发展结合；建发展校园；坚持提高质量和教研科研相结合，建内涵校园；坚持拓展延伸与增加服务相结合，建效益校园，使我园成为幼儿喜欢的乐园、领导骄傲的优园、家长放心的家园、社会公认的名园，做到在市区起示范、在省内有位置、在国内有影响的名园，力争在2010年前在市区首批成为省模范园或星级示范园。 二、打造特色是树立品牌的中心 要想成为品牌幼儿园、成为名园，必须有特色。特色是区别于其他同类幼儿园而属于自己特有的优势。这一优势是在长期实践中创造并积累而成的，是以幼儿园雄厚的实力和丰富的经验作后盾而日益彰显的个性。特色不仅意味着独特，更是意味着超越，是其他同类幼儿园一时难以追及的。南京一幼的国际化特色、扬州明月的游戏特色等，在幼教界享有盛誉。我们清楚地知道，要在西区幼儿园中脱颖而出，要有“绝活”，经过分析和思考，我们认为：我园的教科研起步早，有基础，生态环境教育的研究已经初见成果，如果以“生态”特色为突破口，用生态的理念进行生态管理、创设生态环境、创建生态课程、构建生态校园，可能会在较短的时间内打出特色，树立品牌。 生态管理是打造生态特色的前提。我们以和谐为宗旨，以思想管理为前提、以制度管理为基础、以人本管理为核心，将管理文化贯穿与幼儿园的管理之中，使管理要求成为教职工自觉的行为。为此我们开展过“我为幼儿园敬一言、献一策”“今天我做园长”“设计园标园徽”活动；和所有教职工共同讨论幼儿园的规章制度及考核细则，让规章制度成为教职工的自觉行为；我们改革工资结构，使干好干坏不在一个样；幼儿园有发展目标和规划，每位教职工也制定个人发展目标和规划，使幼儿园的管理充满人文精神、实现民主互动、达到自我实现，使幼儿园成为“健康、快乐、幸福、和谐”的大家庭。 创设生态环境是生态特色的保证。我们根据幼儿园的实际情况，提出“三个要求”和“三步走”的思路。“三个要求”除了正常环境创设的美化、绿化、童化、教育化外，做到“精”--精彩、精致、精巧；“新”：新意、新颖、新奇；“特”：有生态特色、有班级特色、有个人特色。“三步走”：即1-2年穿新衣，将原有的外环境做彻底改变；3-4年全面改，将活动室、盥洗室、游戏室全部重新装修；5-6年大变样，将幼儿园合理配置，突出亮点，突出生态。 创建生态课程是生态特色的重点。我们有“九五”研究的基础，到了“十五”中期，提出自己设计园本课程的要求，将前期研究的成果总结、提升，运用生态学的理念，结合多元智能理论，所有教师参与编写了《幼儿园生态环境教育的实践与研究》的园本课程，由中国环境科