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八年级讲义3剖析
一.选择题(共20小题)
1.下列各图关于声现象的实验探究中,用来探究声音特性的是( )
A. 甲、乙 B. 乙、丙 C. 丙、丁 D. 甲、丁
2.关于声现象,下列说法中正确的是( )
A. 只要物体振动,就一定能产生声音 B. 只要真空环境的温度合适,真空也能传播声音 C. 人耳也能听到火山爆发和地震时产生的次声波 D. 响度大比响度小的声音传播速度大
3.我们生活在﹣个充满声音的世界中,关于声音的下列说法正确的是( )
A. 声音是一种波,它可以在真空中传播 B. 我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同 C. 声音是由于物体的振动产生的 D. 我们常说声音“震耳欲聋”,是指它的音调很高
4.关于声现象的下列说法中,正确的是( )
A. 人唱歌时,歌声是声带振动产生的 B. 声音在空气中的传播速度是430m/s C. 回音的速度比原来声音的速度要小 D. 成语“震耳欲聋”是指声音的音调高
5.关于声音,下列说法不正确的是( )
A. 物体发声一定是因为物体在振动 B. 我们听不到声音一定是因为物体不振动 C. 物体振动频率越高,我们听到的声音响度越大 D. 物体振动的振幅足够大时,我们就能听到声音
6.下列关于声音的说法中正确的是( )
A. 只要物体振动,我们就能听到声音 B. 根据说话的音调不同,可区别同学说话的声音 C. 用力敲鼓增大鼓面振动的振幅,可使声音响度增大 D. 声音的响度与声源振动的频率有关
7.下列关于“声现象”的说法正确的是( )
A. 喇叭发音时,放在纸盆上的纸屑在上下跳动,说明声音是由物体振动产生的 B. 上课时,教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声 C. “闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的 D. 使用随身听(MP3、MP4…)时,调节音量按钮实质就是改变了声音的音调
8.如图所示,下列的实验和实例中说法错误的是( )
A. 将发声的音叉与面颊接触,有“麻”的感觉,说明声音是由物体振动产生的 B. 放在真空罩里手机只见指示灯闪烁,听不见铃声说明声音只能通过空气传播 C. 拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,快和慢会使声音的音调不同 D. 周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼,说明声音可以在空气和水中传播
9.关于声现象的下列说法中,正确的是( )
A. 人唱歌时,歌声是声带振动产生的 B. 在水中的声速小于在空气中的声速 C. 回音的声速比原来声音的声速要小 D. 成语“震耳欲聋”是指声音的音调高
10.关于声波的说法正确的是( )
A. 声波是靠介质传播的,它在真空中不传播 B. 正常人耳能听到振动频率范围约为20Hz到2×103Hz C. 声波在空气中的传播速度在15时约为346m/s,比在水中传播要快 D. 声波在不同媒质中传播的速度不同,但保持原有的振幅不变
11.广播中传出“各位同学请遵守考场纪律希望你们沉着应战,考出真实成绩”;“监考老师分发试卷”;“考试开始”.关于下列说法正确的是( )
A. 我们听到广播的声音是靠空气传到人耳的 B. 教室中使用音响目的是增大声音的音调 C. 音响的作用是将声音信号转化成电信号 D. 考场中非常安静说明此时声音的强度大约是50dB
12.关于声现象,以下说法正确的是( )
A. 声音只能在空气中传播 B. 声音在钢铁中比在空气中传播得快 C. 美妙的歌声是同学们口中的空气振动产生的 D. “震耳欲聋”是描述声音的音色
13.关于声现象,下列说法正确的是( )
A. 声音可以在真空中传播 B. 声音是由物体的振动产生的 C. 人们能辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同 D. 声音的传播速度与介质和温度均无关
14.如图所示,关于声现象的各种实验情景中,下列说法正确的是( )
A. 甲实验:钢尺振动频率越高,响度越大 B. 乙实验:抽气过程中,钟罩内铃声变小,说明真空可以传声 C. 丙实验:鼓面的振动幅度越大,音调越高 D. 丁实验:小明轻声说话,通过“土电话”小丽可以听到,说明固体能够传声
15.以下几个实验现象,能说明声音产生原因的是( )
A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,若从玻璃钟罩内抽气,铃声明显减弱 B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中,仍能听到收音机发出的声音 C. 拉小提琴时,琴弦的松紧程度不同,发出的声音不
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