均衡教育文化建设.doc

为人生幸福奠定基础 ——房县东城小学文化建设纪实 学校文化，是围绕学校核心价值理念，引领深化学校办学行为和教育行为，形成自身特有的视觉品牌形象，并通过校园可视空间进行展现。文化作为一种氛围和环境，在学校诞生的那一刻起，就存在了，随着时间的推移，日积月累形成其核心和灵魂。文化建设的过程，是学校持续稳定向前发展的重要因素，是通往学校核心竞争力建设的成功之路。文化建设的终极目标，在于促进教师专业成长，促进校长团队效能提高，促进学校形成课程特色；在于创设一种氛围，以陶冶学生情操，磨炼学生意志，构建学生健康人格，培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，提高的学生组织管理能力，从而为学生人生幸福奠定坚实的基础。 房县东城小学从建校起，已走过五个春秋。五年来，东城小学的文化建设从“理性思考，确定文化主题；科学布局，整合文化元素；尝试活动，营造文化氛围；注重积淀，收集文化成果；酝酿升华，提炼文化精髓”的路径，一步步走来，学校显性文化基本成型，隐性文化基本定性，精神文化基本确立。 思 考 建校伊始，如何给关注学校的领导、社会、群众一个满意的答复，怎样办学？学校的发展方向是什么？办好学校的突破口在哪里？……一系列问题，让校长卢清泉和他的团队日思夜想。 基于学校新建，校园、老师、学生一切都是新的开始的实际出发，经过理性思考，反复酝酿，提出了以文化建设与教育教学同步推进，在“做”中学习，在“学”中应用，在“用”中反思，在“思”中发展的学校文化建设思路。经过集体讨论，该校从立德树人，关注学生成长出发，提出了“为人生幸福奠定基础”的目标。在反复思考中，进一步确立了文化建设的重点，即从传统经典中汲取“忠、孝、诚、雅、礼、智、勤、俭”（忠于祖国、孝亲敬长、诚实守信、志趣高雅、礼貌待人、智慧聪颖、勤于实践、俭以养德）的元素，最终确立了学校文化建设主题——“诵读国学经典，打造书香校园”。 在文化的引领下，学校办学理念确定为“快乐学习、健康成长，积极工作、幸福生活”，并确立了“为人生幸福奠定基础”的校训、“爱岗、敬业、求实、创新”的教风和“乐学、认真、扎实、向上”的学风，设计了彰显学校特色的校徽、校旗和校歌。从理论上构建了学校发展和文化建设的宏伟蓝图。 布 局 为了搭建育人平台，学校从学生的视角出发，本着“让每一根柱子都讲话，让每一个墙面都育人”的思想，以“师生共同参与，与学校共同成长”为原则，进行文化设施建设。 站在教学区的中轴线上，由北向南走进，首先是以出生在房县的两位历史文化名人---尹吉甫、黄香故事为原型的六根高6.18米，直径1.18米忠孝文化柱，每根重30吨，对称分布在学校教学区的中轴线两侧。 在文化柱下的花坛上，镶嵌了406首唐诗宋词。 综合楼墙壁上是从诗经、论语、诸子百家、三字经、百家姓、千字文等经典里筛选出适合学生诵读的诗文，配上代表我国传统文化的鼎钟、玉玺、日晷、司南、青花瓷、文房四宝精细打磨而成的24块经典展牌，相映成趣。 2014年秋，学校在综合楼建设了面积为400平方米，能够藏书80000册的无障碍图书室，可以容纳4个教学班同时在这里分组阅读。 在中轴线的南端，是学校标志性建筑——景观钟楼。 忠孝文化柱——古籍经典——唐诗宋词——无障碍图书室——景观钟楼，这是学校教学区文化建设的主线。 位于学校西方的学校文化长廊，建于2012年冬季，投资30余万元，全长112.5米，共45块展板。分为：放眼世界、胸怀祖国、风雅房县、美丽校园四个部分，分别突出环保理念、爱国情怀、热爱家乡、廉洁思想。长廊的廊柱上有46条关于做人、学习、生活的名人名言。长廊上方爬满了常绿的藤蔓，中间有3套童真童趣雕塑和6套桌凳，学生可在长廊下读书、学习和休憩。 2013年，沿着东西方向，综合楼内相继布局了一楼的实验操作、音乐展示、书法练习、心理咨询；二楼的美术作品、电化教育、舞蹈训练、乐器演奏；三楼的书画作品、综合治理；四楼的无障碍图书室，多功能乒乓室和五楼的会议交流大厅。 教学楼下，文娱棋道，12套围棋、象棋、跳棋、五子棋石墩有序摆放在绿树丛中；12幅三十六计故事、108个学生画框均匀安装在墙壁之上；16个游戏图案穿插在运动场上。尽可能地满足孩子们课间开展有趣的文体活动的需要。 通过几年的探索与实践，现已构成以“艺术展示”和“游戏娱乐”为主的东西两条横线，以“传承经典文化”和“品德教育”为主的南北两条纵线，以及综合楼功能室文化，形成“纵横交错、立体交叉、互相渗透”的文化网络基本框架。 活 动 以“传承、陶冶、践行、关爱、带动、辐射”为基本手段，充分发挥文化引领作用，是学校开展活动的立足点。 传承——给学生打开一扇窗，让他们领略我国国学文化的浩瀚与精美。 陶冶——给学生指引一条道，让他们明白做人的道理和规范；让他们在人生的路上仰望更远更辽阔天空。 践行——给